普通話(huà)是走遍全*都相對普遍的一種語(yǔ)言，是走進(jìn)大城市與人交流的關(guān)鍵方式。下面，小編給大家講的就是如何學(xué)習并掌握這一門(mén)常用的語(yǔ)言，讓自己走到哪里都能與其他人無(wú)障礙交流，免去了不會(huì )方言的困擾。以下是小編為您整理的如何快速講好普通話(huà)的相關(guān)內容。
如何快速講好普通話(huà) ?
普通話(huà)語(yǔ)音教師不低于一級;高等學(xué)校的教師，普通話(huà)水平不低于三級甲等，其中現代漢語(yǔ)教師不低于二級甲等，普通話(huà)語(yǔ)音教師不低于一級;對外漢語(yǔ)教學(xué)教師，普通話(huà)水平不低于二級甲等。 ?
報考中*、幼兒園教師資格的人員，普通話(huà)水平不低于二級。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及各級職業(yè)學(xué)校的與口語(yǔ)表達密切相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，普通話(huà)水平不低于二級。*公務(wù)員，普通話(huà)水平不低于三級甲等。 ?
*和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人，普通話(huà)水平應達到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話(huà)達標要求按*廣播電影電視總局的規定執行。 ?
話(huà)劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專(zhuān)業(yè)和影視表演專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生，普通話(huà)水平不低于一級。公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員(如廣播員、解說(shuō)員、話(huà)務(wù)員等)，普通話(huà)水平不低于二級甲等。 ?
如何說(shuō)好普通話(huà) ?
發(fā)準聲母、韻母、調母，這是學(xué)好普通話(huà)的基礎。讀準常用字，這是學(xué)好普通話(huà)的一條捷徑?，F代漢語(yǔ)中有常用字2500個(gè)，次常用字1000個(gè)。它們的使用頻率在所有漢字中占99.48%，所以只要掌握了它們的標準音，就能基本上達到用普通話(huà)標準音說(shuō)話(huà)和朗讀的要求。 ?
掌握語(yǔ)流音變規律，這是學(xué)好普通話(huà)必不可少的條件。普通話(huà)中主要的音變現象有：變調、輕聲、兒化、語(yǔ)氣詞“啊”的音變。只有牢固地掌握了這些在學(xué)習中要經(jīng)常用到的基礎知識，才能順利地進(jìn)行語(yǔ)音辨正，在正確理念的指導下進(jìn)行卓有成效的訓練和實(shí)踐。 ?
了解本地方言與普通話(huà)的差異。如，有些人說(shuō)普通話(huà)，舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh兩組發(fā)音易混淆，如把舌后音“山、師”讀成舌前音，把舌前音“鄒”讀成舌后音;把握不準韻母的發(fā)音，如把“每、梅”等字的韻母ei發(fā)成en;把握不準聲調，如把陰平調“憎、莖、沏”讀成去聲，把陰平調“潛”讀成上聲等。 ?
說(shuō)好普通話(huà)技巧 ?
吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿(mǎn)、結實(shí)有力;字腹拉開(kāi)立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實(shí)一個(gè)漢字的音程很短，要在短短的時(shí)間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開(kāi)始嚴格要求：出字要求聲音的發(fā)音部位準確、彈發(fā)有力。 ?
立字要求韻腹拉開(kāi)立起，做到“開(kāi)口稍閉，閉音稍開(kāi)”。歸音收音時(shí)要干凈利索不可拖泥帶水。尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時(shí)，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問(wèn)題。同時(shí)還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發(fā)音特點(diǎn)。 ?
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常聽(tīng)多練，反復練習。聽(tīng)也就是我們所說(shuō)的“聽(tīng)力”或“練耳力”，良好的聽(tīng)力是學(xué)好普通話(huà)的基礎，所以多聽(tīng)是初學(xué)者要注重的一個(gè)方面。聽(tīng)的素材可以選擇*人民廣播電臺和中央電視臺的節目，看電視時(shí)應注意播音員的口形，可以邊聽(tīng)邊模仿。也可把普通話(huà)標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進(jìn)。 ?
學(xué)好普通話(huà)的竅門(mén) ?
一要多聽(tīng)，二要多練，三要多重復。學(xué)習普通話(huà)必須兼顧語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯三個(gè)方面。漢語(yǔ)方面的分歧突出地表現在語(yǔ)音方面，不但各大方言區之間的語(yǔ)音系統差別大，就是一個(gè)地區、一種方言?xún)炔恳渤Ｔ谡Z(yǔ)音方面有明顯的差異，而在詞匯和語(yǔ)法方面方言與普通話(huà)的差異是有限的。 ?
可以說(shuō)，語(yǔ)音差異是造成交際困難的主要原因。學(xué)習語(yǔ)音必須專(zhuān)注地通過(guò)口、耳的訓練才能學(xué)好。學(xué)習普通話(huà)語(yǔ)音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準確是語(yǔ)音學(xué)習最基本的要求。發(fā)音是否準確與聽(tīng)音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語(yǔ)音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎上，還要通過(guò)反復練習，達到完全熟練的程度。 ?
正音是指掌握漢字、詞語(yǔ)的普通話(huà)標準讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話(huà)的語(yǔ)音習慣，這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話(huà)語(yǔ)音的差異不是毫無(wú)規律的，了解了方音和普通話(huà)語(yǔ)音的對應規律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。在正音的基礎上，還要通過(guò)朗讀 、會(huì )話(huà)練習，逐步運用到實(shí)際口頭語(yǔ)言中。 ?
