課程是*教育部“十二·五”課題研究成果，專(zhuān)為K1-K6學(xué)員短期訓練提升而研發(fā)，7次課程，14小時(shí)，6類(lèi)教學(xué)服務(wù)保障，感受生態(tài)語(yǔ)文以人為本的語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)效果，破解各年級的寫(xiě)作難題，以興趣為先導，以故事切入，以思維訓練為根本，提升能力，培養素養。適用對象：1-8年級學(xué)員 課程時(shí)長(cháng)：1-8年級，7講/冊，2小時(shí)/次，共4冊，14小時(shí)
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? 體驗課程 學(xué)習效果 icon對學(xué)習無(wú)興趣：寓教于樂(lè )，創(chuàng )意解讀寓言和故事，激發(fā)孩子學(xué)習興趣，調動(dòng)孩子自主學(xué)習。 寫(xiě)作困難：通過(guò)系統訓練，提高孩子寫(xiě)作水平，激發(fā)孩子寫(xiě)作潛能，讓孩子擁抱自信，找到寫(xiě)作樂(lè )趣。
[圖片3]教學(xué)環(huán)節 icon教學(xué)課（第1-10講）—作品課（第11講）—表演課（第12-13講）—展示課（第14講） 實(shí)現教育價(jià)值、文化價(jià)值和成長(cháng)價(jià)值，編撰學(xué)員作品冊，展示和匯報學(xué)習成果。
教學(xué)目標 1/2年級+[圖片4]讓孩子樂(lè )于表達：引導孩子思維訓練，讓孩子掌握表達方法，找到口語(yǔ)表達和書(shū)面表達的自信心和自豪感 讓篇幅突破200字：通過(guò)激活孩子的思維和寫(xiě)作潛能，引導孩子突破200字的寫(xiě)作篇幅，真正掌握看圖寫(xiě)話(huà)/說(shuō)話(huà)的*秘訣
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? 3/4年級+[圖片5]完成60000字的構思：運用發(fā)散思維、邏輯思維、形象思維、批判思維與描寫(xiě)的基本方法,完成60000字的寫(xiě)作構思,讓孩子一舉克服寫(xiě)作的懼怕心理。 完成1500-5000字的作文：借助思維和寫(xiě)作方法的結合，突破1500-5000字的寫(xiě)作篇幅，讓孩子真正享受寫(xiě)作的樂(lè )趣。
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? 5/6年級+[圖片6]讓孩子享受作文的樂(lè )趣：引導孩子運用五種視角與五種文體,完成極富創(chuàng )意的寫(xiě)作構思,讓孩子體驗到作文的非凡樂(lè )趣，找到寫(xiě)作的自信心和自豪感。 讓孩子的作文創(chuàng )意迭出：通過(guò)激活孩子的創(chuàng )新思維，引導孩子對*成語(yǔ)寓言和民間故事進(jìn)行創(chuàng )意解讀，真正掌握將作文“寫(xiě)出新意”的*秘訣，讓作文的創(chuàng )新度提升2-4個(gè)級別。
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? 7/8年級+[圖片7]運用演繹思維、邏輯思維、形象思維、批判思維與描寫(xiě)的基本方法，完成80000字的寫(xiě)作構思，讓孩子一舉克服寫(xiě)作的懼怕心理和寫(xiě)作主題不深刻的問(wèn)題。 借助思維和寫(xiě)作方法的結合，突破60-75自然段的寫(xiě)作篇幅，讓孩子真正享受寫(xiě)作的樂(lè )趣，提高寫(xiě)作內涵和主題深刻度。
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? 陽(yáng)光喔特色 專(zhuān)注讓品牌更聚焦 科研推動(dòng)品牌加速 運營(yíng)模式多樣化 團隊保障 管理讓品牌擴張更高效 師資力量 [圖片8] 章曉珮老師教學(xué)特點(diǎn)：注重讓孩子們在學(xué)習中感受到快樂(lè )與成就，讓他們在文學(xué)的天地中，自由翱翔，成為一個(gè)個(gè)閃亮的“明星”
立即咨詢(xún) [圖片9] 趙家玲老師教學(xué)特點(diǎn)：因材施教，課堂生動(dòng)有趣，以學(xué)生為主體，啟發(fā)式教學(xué)，善于鼓勵學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，側重對學(xué)生學(xué)習方法的指導
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