alevel國際課程詳細了解連云港a-level國際化課程

1.什么是國際化課程？中山*有這個(gè)課程嗎？

可.以搜國.際化學(xué).校，里面會(huì )有很.多.介紹。例如：中大附屬外.國語(yǔ)*，在這個(gè)課程就.做得比較.出色

2.有誰(shuí)上過(guò)英孚英語(yǔ)那個(gè)國際化的課程，就是互聯(lián)網(wǎng)上24小時(shí)的課程

人作了總結: 方便,簡(jiǎn)潔, 只要上網(wǎng),任何時(shí)間,任何地方 - 選擇適合您自己性化學(xué)習計劃; - 外教隨時(shí)隨地,線(xiàn)互動(dòng) - 能獲得受認來(lái)自美國專(zhuān)業(yè)證書(shū); - 還有機會(huì )與來(lái)自全球各地外籍學(xué)員交流溝通提高口語(yǔ)和聽(tīng)力技能 我報2年English town課程時(shí)沒(méi)有特價(jià)付了8588元現慶奧運特惠期英孚成了2008年北京奧運會(huì )唯官方指定語(yǔ)言培訓機構哎我沒(méi)有享受優(yōu)惠價(jià)過(guò)我覺(jué)得現進(jìn)步還明顯蠻感謝英孚有優(yōu)惠打折差價(jià)返回更好了

3.課程國際化有哪些基本特征

課程國際化有“全面性”、“選擇性”、“時(shí)代性”、“兼容性”、“內化性”5個(gè)基本特征。1、全面性。國際化的課程要能夠滿(mǎn)足“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三維目標的需要，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，表現為學(xué)習領(lǐng)域完整，課程門(mén)類(lèi)、形式齊全。2、選擇性。杜威指出，教育的目標必須以受教育者本身的行為和需求（包括先天的本能與后天養成的習慣）為根據。教育要從學(xué)生能力、特長(cháng)和需要出發(fā)，在內容上有多樣性和選擇性。多元智能理論的創(chuàng )始人霍華德·加德納認為，人在認知能力和智能風(fēng)格上并不都一樣，只有針對特定受教育者能力和需求的教育，才能夠有效實(shí)施。學(xué)生這種智能上的差異性，決定了科學(xué)的課程體系從學(xué)生學(xué)習的維度和深度兩個(gè)方向上都要有選擇性。維度上的選擇性，是指給學(xué)生提供選擇學(xué)習內容的空間，深度上的選擇性是指給學(xué)生提供選擇學(xué)習難度的空間。3、時(shí)代性。教育尤其是基礎教育，是面向未來(lái)，為學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展奠基的工程。它應通過(guò)對學(xué)生價(jià)值觀(guān)、能力、知識的培養，提高學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展和個(gè)人發(fā)展需要的素質(zhì)。這顯然要求教育能夠在傳承傳統文化精髓的同時(shí)回應時(shí)代和未來(lái)需求、融納時(shí)代元素，在課程內容上反映科學(xué)文化發(fā)展的*成就，體現內涵的時(shí)代性、先進(jìn)性。4、兼容性。國際化的課程體系，不是單純本土課程的擴容，但也不是引進(jìn)國際課程取代本土課程，而是要借助優(yōu)質(zhì)國際課程資源改進(jìn)和完善學(xué)校的課程體系，是本土課程與國際課程精華的融合。5、內化性。課程國際化的內在追求，不是照搬一套或部分國際課程，而是學(xué)習國際先進(jìn)課程體系的本質(zhì)，把國際先進(jìn)課程體系的理念和特點(diǎn)，轉化為教育主體開(kāi)發(fā)課程的借鑒標準，使課程結構和每門(mén)*都能體現全面性、選擇性、時(shí)代性等特征，面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生全面、個(gè)性、可持續發(fā)展的需要，鑄造課程在質(zhì)量上的國際先進(jìn)性。

alevel課程+留學(xué)申一站式服務(wù)詳細了解什么是國際化課程？中山*有這個(gè)課程嗎？，有誰(shuí)上過(guò)英孚英語(yǔ)那個(gè)國際化的課程，就是互聯(lián)網(wǎng)上24小時(shí)的課程，課程國際化有哪些基本特征??