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1.學(xué)習少兒編程要報培訓班嗎

少兒編程顧名思義是適合少兒學(xué)習編程，并不是讓孩子學(xué)多少的編程知識，主要是去學(xué)習編程思維，那么學(xué)習少兒編程要不要去報個(gè)培訓班學(xué)習，答案當然是必要去報個(gè)培訓班學(xué)習少兒編程的，一方面是家長(cháng)們根本不知道少兒編程該怎么去教孩子，一方面是學(xué)校去學(xué)習的知識比較全面，比較專(zhuān)業(yè)。綜合來(lái)看學(xué)習少兒編程是必須要去報個(gè)培訓班的。

2.少兒編程線(xiàn)上可以學(xué)嗎

隨著(zhù)*不斷的推行編程學(xué)習，以及二三線(xiàn)家庭電腦的普及，孩子家長(cháng)的思想也在不斷進(jìn)化。那么要想把這個(gè)行業(yè)做大，就要依據線(xiàn)上平臺。不是說(shuō)線(xiàn)下教育不好，線(xiàn)下教育更有溫度，但是又會(huì )回歸到*個(gè)問(wèn)題，孩子被動(dòng)學(xué)習。線(xiàn)上的成本也會(huì )低很多，如果可以讓動(dòng)畫(huà)片里加入編程學(xué)習知識，并讓孩子自己去闖關(guān)，遇到問(wèn)題了再線(xiàn)上咨詢(xún)老師，這樣的模式成本低、效率高、孩子也能真正學(xué)到知識。

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3.少兒編程有什么用

成長(cháng)階段相對重要的就是教會(huì )孩子如何思考與創(chuàng )造，而編程就是為培養孩子“如何思考與創(chuàng )造”*的工具，孩子能夠通過(guò)這樣的方式來(lái)了解到編程的魅力并激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性，因此未來(lái)編程技能也不再是程序員所獨有的要求。所以學(xué)會(huì )編程，對于孩子將來(lái)從事任何一種工作都能有著(zhù)充分的幫助。

4.少兒編程提升小朋友的綜合能力

給孩子編程可以讓枯燥的編碼變得有趣和有創(chuàng )造性。孩子在自己創(chuàng )作設計游戲的過(guò)程中會(huì )逐漸學(xué)習和感受到計算機和編程的相關(guān)知識點(diǎn)和邏輯思維！通過(guò)它，孩子的記憶力(能記住指令的上百種組合)、想象力(能想象復雜程序的效果)和邏輯推理能力(算法是最微妙的推理過(guò)程)都能得到極大的發(fā)展。

5.少兒編程培訓的抗壓能力

程序是嚴謹的，也許是因為一個(gè)小小的標點(diǎn)符號問(wèn)題而導致程序的全面報錯，因此孩子在學(xué)習編程的過(guò)程中可能需要很多突如其來(lái)的問(wèn)題，需要孩子一遍又一遍的去測試自己編寫(xiě)的代碼，正是由于這個(gè)過(guò)程存在，孩子的抗壓能力得到了充分地鍛煉，十分有助于孩子的長(cháng)遠發(fā)展。

6.少兒編程培養整合信息的能力

孩子在學(xué)習編程的時(shí)候，可以學(xué)會(huì )理解收集篩選整理相關(guān)信息，最終歸納寫(xiě)出一個(gè)有效的程序。在程序中使用哪些代碼，在哪里使用符號等。都是孩子通過(guò)信息整合完成的。 當孩子學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)完整的程序時(shí)，他們也學(xué)會(huì )了整合信息。

7.少兒編程5-7歲小顆粒機械

小顆粒用于搭建生活、工業(yè)、軍事等常用品類(lèi)，如汽車(chē)、塔吊、裝甲車(chē)等。積木通過(guò)壓接、軸接、銷(xiāo)接等方式連接，從而實(shí)現 培養孩子的動(dòng)手能力。每堂課的科目不同，也會(huì )涉及到一些簡(jiǎn)單的物理知識點(diǎn)，從抽象到具體，讓孩子直觀(guān)感受物理原理給結構帶來(lái)的變化，從而簡(jiǎn)單理解物理知識的含義。

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