家庭對早期教育的?出,明顯?于家庭收?的增長(cháng),已成為消費熱點(diǎn)。早期教育指導師作為?門(mén)新興職業(yè),有著(zhù)?分?闊的就業(yè)前景。在我國,各類(lèi)托幼機構對早期教育指導師需求量很?。但很多早幼教從業(yè)?員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的培養,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的職業(yè)培訓,正規的早教師缺?很?。另???,?嫂、育嬰師、家庭保姆已遠遠不能適應社會(huì )的需要。市場(chǎng)在強烈呼喚?種新的職業(yè)——早期教育指導師。

早期教育指導師行業(yè)前景

*近,中共*、國務(wù)院在統籌解決??問(wèn)題的決定中將嬰幼?教育稱(chēng)之為"早期教育",這是提???素質(zhì)的起始環(huán)節。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以提?出???素質(zhì)為?標,?向0—6歲嬰幼?及其家長(cháng)進(jìn)?科學(xué)育?的新型社區教育和現代服務(wù)業(yè),其職業(yè)對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼?早期教育?作。?胎政策的全?放開(kāi)預?著(zhù)我國未來(lái)的??年?,將有??批的新??出?。"嬰?潮"的??次到來(lái)給我國的早教?業(yè)帶來(lái)了?限的發(fā)展機遇。早教?業(yè)也隨之引來(lái)越來(lái)越多投資者的關(guān)注。同時(shí),消費觀(guān)念及教育觀(guān)念的不斷升級,使得家長(cháng)及投資者對早教教育質(zhì)量及教育理念的要求也?益提?。

我國每年約有1500—2000萬(wàn)新??,0—6歲嬰幼?約有1億2千萬(wàn)?。他們?部分?活在家庭,散居在社區。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到?童的發(fā)展、家庭的幸福、*的富強、社會(huì )的未來(lái)。我們要從科教興國的戰略?度和可持續發(fā)展的戰略眼光來(lái)認識開(kāi)展社區早期教育、提?出???素質(zhì)的重要意。

據*估算,我國各城市早期教育機構如親子園及社區與入戶(hù)早教機構對早期教育指導師的需求每年至少達80萬(wàn)人;很多早教機構表示,早期教育指導師月薪在7000-20000不等,薪資福利待遇特別好,但仍存在非常缺人現象,特別是持有早期教育指導師證書(shū)人才。