主干課程
中醫學(xué)基礎、功能解剖學(xué)、生理學(xué)、中醫康復導論、運動(dòng)學(xué)基礎、診斷學(xué)基礎、神經(jīng)病學(xué)概要、臨床疾病概要、康復評定技術(shù)、運動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、中醫康復養生技術(shù)、理療技術(shù)、針灸康復技術(shù)、推拿康復技術(shù)、內科中西醫康復學(xué)、傷科中西醫康復學(xué)、適宜康復技術(shù)等。
4.就業(yè)崗位
畢業(yè)后能在隸屬衛生系統的地市縣級綜合醫院、鄉鎮醫院和社區衛生服務(wù)中心;隸屬民政系統的社會(huì )福利機構;隸屬殘聯(lián)*的康復機構及養生養老保健機構等單位從事中醫康復治療和康復管理工作。*畢業(yè)生可通過(guò)專(zhuān)升本進(jìn)一步提升學(xué)歷。
*基礎的了解資料就是學(xué)校的招生簡(jiǎn)章進(jìn)行對學(xué)校*基礎的了解層面,,大家對于學(xué)校的辦學(xué)情況和招生信息都是非常關(guān)注的。不管是學(xué)生還是家長(cháng)在查詢(xún)相關(guān)的資料時(shí),下面為大家整理了學(xué)校的相關(guān)信息內容,僅供參考
岳陽(yáng)衛校(岳陽(yáng)衛生學(xué)校) 招生情況
1．科學(xué)合理的師資隊伍為辦*專(zhuān)業(yè)提供了堅實(shí)*。
*歷來(lái)重視師資隊伍建設,*加大教育教學(xué)改革力度,形成以學(xué)生為中心、以質(zhì)量為重點(diǎn)、全面落實(shí)素質(zhì)教育的教育教學(xué)管理模式,強調技能培養與就業(yè)崗位需要相結合,努力培養技術(shù)應用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,逐步實(shí)現了教育觀(guān)念、辦學(xué)理念和工作機制的轉變,確保了人才培養質(zhì)量,促進(jìn)了*的發(fā)展。老年保健與管理專(zhuān)業(yè)在課程設置、實(shí)習實(shí)訓要求等方面與護理、臨床醫學(xué)有很多互通共享之處。我院護理及臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚,現有專(zhuān)業(yè)教師120人。其中研究生學(xué)歷80人,高級職稱(chēng)45人,具有"雙師型"教師98人;兼職教師30人;老年保健與管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師14人,高級職稱(chēng)者8人。*采取多種措施提升教師素質(zhì),加快"雙師"培養,打造*團隊。近年來(lái),招聘和引進(jìn)了各級各類(lèi)人才10余人。專(zhuān)業(yè)教師隊伍是健全、合理和強大的,師資完全能滿(mǎn)足高職老年保健與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要。
岳陽(yáng)衛校(岳陽(yáng)衛生學(xué)校) 招生情況
護理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
1.臨床護理:可在各級綜合醫院、專(zhuān)科醫院、急救中心。
2.護理:康復中心、社區醫療服務(wù)中心、婦幼保健站、療養院醫生、*防疫站工作人員、診所、醫療服務(wù)站、社區福利機構。
3.護理教學(xué):大中專(zhuān)醫*、職業(yè)院校護理教師。
4.護理研究、護理管理和*行政管理:行政機構(如*局、藥品監督管理局等)。
5、從事護理相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、管理等:美容師、銷(xiāo)售代表、醫藥代表、美容保健會(huì )美容指導者、藥店、食品、健康食品、化妝品、醫療器材的生產(chǎn)和銷(xiāo)售、催乳師、指導者等。
岳陽(yáng)衛校(岳陽(yáng)衛生學(xué)校) 招生情況
醫藥衛生類(lèi)專(zhuān)業(yè)是屬于*控制專(zhuān)業(yè),行業(yè)也有嚴格的準入制度,必須持有相關(guān)的執(職)業(yè)資格證書(shū)方可上崗,而取得醫藥衛生行業(yè)的從業(yè)資格證書(shū)的前提是必須是相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),所以有行業(yè)就業(yè)上的優(yōu)勢。
學(xué)校讓學(xué)生就業(yè)不愁,升學(xué)有望,不但提供報考普通高校的對接通道,設立在學(xué)校的*醫科*(網(wǎng)絡(luò )教育)長(cháng)沙學(xué)習中心還專(zhuān)門(mén)為就業(yè)學(xué)生提供在職繼續深造提高學(xué)歷的機會(huì ),讓他們在就業(yè)的同時(shí)獲得*承認學(xué)歷的*醫科*畢業(yè)證書(shū)。
