職業(yè)名稱(chēng)創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師職業(yè)定義創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師是指在市場(chǎng)機制條件下,在各級就業(yè)服務(wù)機構、協(xié)保機構及社會(huì )上的開(kāi)業(yè)中介機構、咨詢(xún)機構和服務(wù)機構等組織中,為有開(kāi)業(yè)意向的、準備開(kāi)業(yè)或已開(kāi)業(yè)的人員,包括失業(yè)人員、無(wú)業(yè)人員、協(xié)保人員、農村富余勞動(dòng)力或在職和退休人員提供開(kāi)業(yè)咨詢(xún)、開(kāi)業(yè)培訓、項目開(kāi)發(fā)、融資輔導、信息服務(wù)、企業(yè)診斷等方面指導及幫助的職業(yè)從業(yè)人員。

有用,創(chuàng )業(yè)指導師是*生就業(yè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的引路人,是就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導和教育活動(dòng)的實(shí)施者與指導者。就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍建設是培養就業(yè)創(chuàng )業(yè)人才和提高就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量的前提和保 障。

歐盟委員會(huì )2011年在布達佩斯舉行的就業(yè)創(chuàng )業(yè)高級研討會(huì )上指出"推廣就業(yè)創(chuàng )業(yè)的任何政策都必須通過(guò)教師這個(gè)樞紐,教師對于培養學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力起著(zhù)關(guān)鍵作用"。長(cháng)期以來(lái),國內院校在就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導師資隊伍建設方面進(jìn)行了較為深入的探索和實(shí)踐,積累了一些成績(jì)和經(jīng)驗。

但是與當前*生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導發(fā)展的實(shí)際需求相比仍顯滯后,與國外尤其是部分西方發(fā)達*的就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導師資隊伍建設相比仍顯得不夠規范與成熟。建立一支理念先進(jìn)、素質(zhì)過(guò)硬、相對穩定,能夠較好適應就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)需要的教師隊伍已經(jīng)成為就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育發(fā)展的迫切要求。

創(chuàng )業(yè)指導師證書(shū)含金量如何

創(chuàng )業(yè)指導師證書(shū)的頒發(fā)*師*工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心,全聯(lián)人才中心是*科委科技成果評估試點(diǎn)單位,*人才交流協(xié)會(huì )常務(wù)理事單位,*工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng )新研究中心副理事長(cháng)單位。全聯(lián)人才中心下設三個(gè)*:辦公室,人才服務(wù)部,企業(yè)服務(wù)部。當前的主要行動(dòng):

1.對各行業(yè)的員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓和推薦;

2.組織開(kāi)展"百位院士到民營(yíng)企業(yè)"活動(dòng),在*企業(yè)設立"院士科技工作站";

3.與當地*合作,建立人才服務(wù)平臺,開(kāi)展人才引進(jìn)、項目孵化、教育培訓、招商合作等工作;

4.為企業(yè)科技成果的評估、登記和轉化提供技術(shù)咨詢(xún);

5.組織對工商聯(lián)、所屬商會(huì )、民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行人才培養;

6.承辦*工商聯(lián)德勝門(mén)大講堂;

7.為直屬企業(yè)、直屬商會(huì )提供人事檔案;

8.承辦*工商聯(lián)有關(guān)*交辦的其它業(yè)務(wù)。

全聯(lián)人才中心將秉承"推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)兩個(gè)健康"的宗旨,大力培養高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、搭建人力資源平臺、推動(dòng)科技成果轉化,為廣大民營(yíng)企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展作出貢獻。因此這個(gè)證書(shū)含金量還是挺高的。

創(chuàng )業(yè)指導拓展信息

創(chuàng )業(yè)總履險,拓荒常涉艱,任何成功的事業(yè),都是流汗流淚甚至付出犧牲的代價(jià)才取得的,既使是創(chuàng )業(yè)成功人士寫(xiě)出來(lái)的親身經(jīng)驗,也要結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考學(xué)習,決不能照搬照套。

列寧領(lǐng)導的十月革命,啟發(fā)的是*共產(chǎn)黨人可以通過(guò)武裝革命。

奪取政權,但所走的路經(jīng)完全是不同的。蘇聯(lián)蘇維埃新政權的建立是從城市暴動(dòng)取得成功的,*是走農村包圍城市,*后奪取城市建立新政權的。

*革命如此,個(gè)人創(chuàng )業(yè)也是如此,實(shí)踐是檢驗真理的*標準,書(shū)生意氣之人,不可自己不做,就亂指導別人去創(chuàng )業(yè)。

當領(lǐng)導也是一樣難,不當領(lǐng)導的時(shí)候,指責領(lǐng)導這樣不該,那樣不行,認為自己來(lái)干,一定做得頂呱呱。我不能說(shuō)你完全不行,但做領(lǐng)導工作,就如表演,萬(wàn)人注目,不標準的臺詞,不標準的動(dòng)作,一目了然,萬(wàn)人評說(shuō),如果叫你上去,你以前又沒(méi)練過(guò),你能行嗎,臺上一分鐘,臺下十年功,亂指導別人怎樣去做領(lǐng)導,你不是成功創(chuàng )業(yè)過(guò)來(lái)的人,又不是*的領(lǐng)導干部,你這種指導意見(jiàn),指導理論,到底有多大參考價(jià)值,應該打個(gè)大大的問(wèn)號。