蒙臺梭利教學(xué)法,是由意大利教育家瑪利亞.蒙臺梭利博士?jì)A其畢生經(jīng)歷所創(chuàng )造的。她通過(guò)自己的理論學(xué)習和實(shí)踐研究考察發(fā)現,給孩子提前設計一個(gè)"準備好的環(huán)境"。在這個(gè)環(huán)境中,布置了大量適合孩子操作的教具,孩子在自由選擇中學(xué)習與活動(dòng),很好地激發(fā)了他們的自主學(xué)習能力。其教學(xué)法的精髓在于培養幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習和探索精神。在蒙氏教室里,有豐富多彩的教具,它們都是根據兒童成長(cháng)發(fā)展敏感期,所創(chuàng )立的適宜兒童成長(cháng)的"玩具"。孩子通過(guò)自我重復操作蒙氏教具創(chuàng )新建構完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力訓練。

蒙臺梭利教育指導師含金量如何

*電化教育館頒發(fā),含金量高,*通用,官網(wǎng)查詢(xún)?？梢宰鳛閷W(xué)員的從業(yè)憑據;在申請職業(yè)技能時(shí),可以作為相關(guān)*培訓的依據。帶有防偽標識,*通用,是求職、晉升、單位錄用的重要依據之一,可在官網(wǎng)查詢(xún)真偽。

蒙臺梭利教育指導師職業(yè)前景

蒙臺梭利教育在我國的傳播是從沿海至內地,從大城市到中小城市,從單位辦園、私人辦園到教育*辦園,目前已遍及*。但是,師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據估計,*蒙氏師資人才缺口約 30萬(wàn),而且已有的蒙氏教師合格率不足13%。目前我國大中專(zhuān)院校普遍還沒(méi)有開(kāi)設早期教育類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè),沒(méi)有系統的培養蒙氏教師的專(zhuān)業(yè),蒙氏教師更受幼兒園及親子園的歡迎。所以說(shuō),蒙臺梭利教育指導師就業(yè)前景是非常廣闊的。