余杭區環(huán)球雅思培訓長(cháng)期班 雅思口語(yǔ)就是聊天,越是把它當成考試考生就越緊張,反而不能展現出用英語(yǔ)交流的自如,考官認為你不夠自信,考生自己的狀態(tài)也會(huì )受影響,只要表現出作為生你可以運用英語(yǔ)進(jìn)行生活和學(xué)術(shù)中的日常交流的能力就達到了基本的要求

關(guān)于發(fā)音,這里不僅僅要求你保證每個(gè)單詞都讀音正確,而且也同樣要注意整體的語(yǔ)調和節奏,這就涉及到英語(yǔ)中的一些發(fā)音規則,如:連讀、弱讀、濁化、爆破等等。其中,連讀為練習難點(diǎn)。一般情況下,當一個(gè)單詞是以輔音結尾而接下來(lái)的單詞是以元音開(kāi)始的時(shí)候,那么這兩個(gè)單詞就可以連讀。For example:

在"an apple"中,個(gè)單詞的結尾輔音n應與下一個(gè)單詞開(kāi)頭的元音?連讀。

簡(jiǎn)單介紹了發(fā)音規則以后,我們來(lái)看看如何練習發(fā)音?

說(shuō)一個(gè)方便且有效的方法,就是"模仿"。模仿的材料可以有很多,比如烤鴨手中都會(huì )準備的劍橋雅思練習冊,可以選擇性地跟讀聽(tīng)力后面的原文,當然這篇聽(tīng)力好是你做過(guò)的。在模仿之前,可以先聽(tīng)幾遍,熟悉文章的語(yǔ)境。起初,可以先對文章的段落進(jìn)行模仿,之后逐步增加篇幅。

這種方法不僅能夠提高你的發(fā)音質(zhì)量,而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習,相信你的聽(tīng)力能力也會(huì )有所提升。

關(guān)于表達習慣,有的同學(xué)語(yǔ)法很糟糕,畢竟不是母語(yǔ)。有的同學(xué)語(yǔ)法很好,對語(yǔ)法的掌握可以說(shuō)是張嘴就來(lái),在語(yǔ)法方面是行家,一丁點(diǎn)的語(yǔ)法錯誤都可以發(fā)現,但是這樣的話(huà),說(shuō)出來(lái)的句子難免很生硬,讓人有些不舒服。

總結,余杭區環(huán)球雅思培訓長(cháng)期班 要有效地提高英語(yǔ)水乎,必須作大量的閱讀,廣泛的閱讀可使學(xué)生開(kāi)拓視野,豐富知識,增加語(yǔ)感,為寫(xiě)作提供必要的語(yǔ)言材料,作文和閱讀是相輔相成、互相促進(jìn)的,有些詞語(yǔ)和句型,學(xué)生只是似曾相識,通過(guò)作文能促使學(xué)生把這些東西運用得更熟練,表達得更準確,反過(guò)來(lái),這也會(huì )有效地提高學(xué)生的聞讀理解能力,在廣泛閱讀的基礎上,特別要注意精讀一些內容接近現實(shí)生活,接近中學(xué)生生活實(shí)際的例文,這些文章應該篇幅短小,文字淺顯,語(yǔ)言規范,由于目前中學(xué)課本內容安排的限制,很多學(xué)生想在生活中表達的東西在課本中卻無(wú)法找到,在課堂上,教師講解課文,船也都著(zhù)重語(yǔ)法,而極少分析篇章結構,正是由于以上原因,閱讀一些啟發(fā)性強,能觸類(lèi)旁通,有助于寫(xiě)作的例文自然是很有必要的,至于一些離現實(shí)生活較遠,句子復雜,含意深奧的文章,則不必在上面多花時(shí)間