孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現象不僅僅會(huì )影響到孩子的學(xué)習，也影響著(zhù)孩子的判斷，還導致了不良的學(xué)習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)少兒編程有必要學(xué)嗎??這幾點(diǎn)可以詳細了解下。

1.少兒編程有必要學(xué)嗎

抓住6-12歲的黃金期，發(fā)展邏輯思維能力根據教育認知學(xué)，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開(kāi)始形成，這個(gè)階段是學(xué)編程的黃金期。編寫(xiě)程序遵循嚴密的邏輯，還要不斷調試、回溯和debug，孩子在學(xué)編程后會(huì )不自覺(jué)用編程思維去思考，學(xué)會(huì )規劃和安排，還能自己查缺補漏。從玩游戲到設計游戲，幫助戒掉游戲癮解決游戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩游戲，不如讓孩子自己設計游戲。學(xué)編程后，很多孩子表示編游戲比玩游戲高級多了。培養細心和專(zhuān)注，提高語(yǔ)數外成績(jì)不少家長(cháng)表示，孩子學(xué)編程之后，數學(xué)題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語(yǔ)文和英語(yǔ)的寫(xiě)作上，也寫(xiě)得更有條理和言之有物了。比起鋼琴繪畫(huà)，嘗試成本低，還能速成一項本領(lǐng)相比鋼琴高昂的花費，繪畫(huà)長(cháng)期的等待成本，編程有花費少、門(mén)檻低的優(yōu)勢。此外，編程還能培養孩子空間想象、團隊協(xié)作、藝術(shù)審美等能力，還有小朋友為了多學(xué)會(huì )編程，時(shí)間規劃也增強了......等等，太多案例了。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考并實(shí)踐。通過(guò)少兒編程有必要學(xué)嗎??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！