紹興青少年專(zhuān)注力訓練排行榜，搜索記憶力培訓等都去做對比比較，在這可以了解更多記憶力訓練方法，形象記憶占優(yōu)勢，找差異提高幼兒的記憶力，什么是視覺(jué)記憶，家長(cháng)對記憶力的誤區，記憶力能力訓練這方面的專(zhuān)業(yè)知識。

1.記憶力訓練方法

記憶力訓練專(zhuān)家發(fā)現，學(xué)習后睡覺(jué)的學(xué)生比學(xué)習后熬夜的學(xué)生記憶力更好。 以正確的方式學(xué)習需要適當的休息，而良好的睡眠是增強記憶力的起點(diǎn)。 專(zhuān)家們將 128 名志愿者分成兩組，要求他們在 60 秒內記住計算機屏幕上隱藏在垂直線(xiàn)上的三個(gè)斜線(xiàn)。 然后一組在前一天晚上睡覺(jué)，另一組不讓睡覺(jué)。 兩組都在第二晚和第三晚睡覺(jué)。 第四天，測驗志愿者回憶知識點(diǎn)，那天晚上睡覺(jué)的那組人的記憶力明顯好于那晚沒(méi)有睡覺(jué)的人。

2.形象記憶占優(yōu)勢

幼兒園老師教孩子認數字的時(shí)候，如果老師說(shuō)是“1”，孩子會(huì )很難記住，但是如果老師說(shuō)數字1像鉛筆一樣細長(cháng)， 孩子們可能一下子就記住了。 因為孩子對鉛筆是什么有非常生動(dòng)和生動(dòng)的感知，所以比簡(jiǎn)單地告訴他它是一個(gè)“1”更容易記住。 這是因為在幼兒時(shí)期，孩子的思維能力需要提高。 當他們觀(guān)察事物時(shí)，他們很難理解更抽象的事物，他們只對那些更生動(dòng)、更容易感知的事物感興趣。

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3.找差異提高幼兒的記憶力

家長(cháng)說(shuō)兩句稍有不同的話(huà)，讓孩子找出兩句話(huà)不同的地方。比如，*句：狐貍和小鹿在森林里奔跑玩耍；第二句：狐貍和小鹿在樹(shù)林里奔跑玩耍。讓孩子說(shuō)出這兩句不同的地方，即一個(gè)是森林，一個(gè)是樹(shù)林。玩游戲時(shí)，可以根據孩子年齡調節句子的長(cháng)短，以調節難度。

4.什么是視覺(jué)記憶

視覺(jué)記憶是指從信息通道中輸入、編碼、存儲和檢索信息的能力，即視覺(jué)識別的能力。 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：比如一個(gè)孩子前幾天讀了一篇文章，過(guò)了幾天你給孩子看，孩子馬上就能反應出這篇文章以前讀過(guò)。 這就是視覺(jué)識別的能力。

5.家長(cháng)對記憶力的誤區

另外一方面，就是家長(cháng)的負面暗示，使孩子記憶力越來(lái)越差。家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“你怎么會(huì )記不住了呢?”“為什么會(huì )忘記了?”“孩子腦子不好使?！薄罢姹?，和你爸一樣?！边@一切暗示很容易地被孩子所接受，認為自己沒(méi)想起來(lái)是因為自己的腦子不好用，自己天生就是記不住東西的，自己是笨的，而且是遺傳來(lái)的笨!

6.記憶力能力訓練

這是一個(gè)能力（包括注意力）和提高動(dòng)力的訓練周期。 就是培養孩子的學(xué)習能力，包括專(zhuān)注力、學(xué)習動(dòng)機、記憶力等學(xué)習能力。 同時(shí)，培養孩子自我調節和積極解決問(wèn)題的能力。 從一種模式切換到另一種模式的能力、穩定能力和維持能力都有所提高。 這個(gè)周期是賦予孩子學(xué)習能力的重要階段。 這個(gè)階段被稱(chēng)為“提升”階段。

這些記憶力訓練方法，形象記憶占優(yōu)勢，找差異提高幼兒的記憶力，什么是視覺(jué)記憶，家長(cháng)對記憶力的誤區，記憶力能力訓練你掌握了，但那還遠遠不夠，快來(lái)艾特小編我，帶你走上巔峰。

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