江北郭家沱的感統訓練班哪家比較好，今天整理了一些關(guān)于感統的知識?？梢韵瓤匆幌滤膶?zhuān)業(yè)知識，感統測試的重要性，感統訓練的捷徑，感統訓練師的待遇有多好，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段，感統教育是什么，厭學(xué)的真正原因，感統失調注意力。
1.感統測試的重要性
孩子是脆弱的，作為家長(cháng)都很關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。感統測試可以一定層面上減少家長(cháng)的焦慮，畢竟孩子出現問(wèn)題最著(zhù)急的就是家長(cháng)了，感統測試會(huì )幫助家長(cháng)確定、了解和糾正。既是家長(cháng)的定心丸也是家長(cháng)的解藥，可以讓孩子可以繼續的健康成長(cháng)。
2.感統訓練的捷徑
如果感統訓練真有“捷徑”的話(huà)，那一定是按照老師的要求一步一個(gè)腳印完成課程中的每一個(gè)訓練課時(shí)。我們打個(gè)比方，假設一個(gè)孩子需要30次訓練能看到效果，我們一周3次訓練，那么兩個(gè)多月我們就能看到成效；但是如果一周只上課1次，至少需要半年以上才能看到效果。因此，想要感統訓練見(jiàn)效快，一定要按時(shí)出勤，上好每一節課，這樣也是最節約爸爸媽媽們時(shí)間、精力、金錢(qián)投入的做法。
江北郭家沱的感統訓練班哪家比較好3.感統訓練師的待遇有多好
隨著(zhù)社會(huì )節奏的加快，很多父母由于忙于工作賺錢(qián)，陪伴孩子、親子干預孩子的機會(huì )越來(lái)越少，因此導致感統失調的兒童越來(lái)越多，央視新聞也曾特別重點(diǎn)報道，感統構建了孩子底層的行為能力，幾乎可以影響孩子的一生但與日益增長(cháng)的需求相比，具備專(zhuān)業(yè)能力的感統訓練師非常稀缺！別說(shuō)專(zhuān)家，就是一個(gè)基礎的感統訓練師還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)被十幾家機構爭搶的現象也非常普遍！各大機構為了搶奪人才，普遍開(kāi)出高薪留聘。
4.語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幾個(gè)階段
語(yǔ)言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達性語(yǔ)言障礙和接受性語(yǔ)言障礙。 前者能理解語(yǔ)言但不能做出清晰的表達，后者則受限于對語(yǔ)言的理解和表達。 當孩子開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言時(shí)，語(yǔ)言缺陷就暴露出來(lái)了，孩子可以說(shuō)出一些音節，但不能形成單詞。 他記不住常用詞，詞匯量很差，也不能用完整的句子來(lái)形容他需要什么，所以句子很生澀難懂，同時(shí)也說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，
5.感統教育是什么
感覺(jué)統合教育首先要知道什么是感覺(jué)統合，然后根據孩子不同階段的成長(cháng)特點(diǎn)，提高孩子的感覺(jué)統合能力； 3歲之前是預防兒童感覺(jué)統合??能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，3~6歲是感覺(jué)統合障礙的黃金時(shí)期，7~12歲是感覺(jué)統合障礙的恢復期； 12歲以后，孩子錯過(guò)了感覺(jué)統合失調的矯正期。 在這個(gè)階段，孩子的大腦發(fā)育和思維已經(jīng)接近成人，更加固化。 ，進(jìn)行感覺(jué)統合訓練來(lái)糾正意義不大。
6.厭學(xué)的真正原因
沒(méi)有控制感和成就感，越來(lái)越多的孩子在學(xué)習中感覺(jué)不到自己的價(jià)值，感覺(jué)更多的是被評判和要求，感覺(jué)的是父母有條件的愛(ài)。 這種包羅萬(wàn)象的愛(ài)就像一把雙刃劍。 一方面，它會(huì )讓孩子做讓父母滿(mǎn)意的事情。 挫折感，讓孩子失去積極的內在學(xué)習動(dòng)力，進(jìn)而開(kāi)始不斷否定自己，覺(jué)得自己不值得別人愛(ài)，自己愚蠢，無(wú)能，甚至不是學(xué)習的材料。
7.感統失調注意力
一個(gè)人的3-6歲時(shí)期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎。 在這個(gè)階段的幼兒，注意力可以分為兩種情況：一種是無(wú)意識的注意，另一種是有意識的注意。 3～6歲兒童多為無(wú)意識注意，注意力持續時(shí)間短，容易轉移注意力。
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