高考*大的意義是什么?

于大多數而言,其實(shí)高考是給了你更加靠近夢(mèng)想的機會(huì )。

雖然并不是每個(gè)高考生都能成為科學(xué)家,但每一個(gè)你我,心中或多或少都有自己的夢(mèng)想。

而高考,就是開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的一把鑰匙。

學(xué)校簡(jiǎn)介

山東師大教育集團發(fā)源于*大地、孔孟之鄉,倡導在學(xué)生的品德和成才教育中發(fā)揚國學(xué),可以使學(xué)生正德平心、修身齊家?？酌现懒鱾髑Ч?span lang="EN-US">,圣賢教育是一個(gè)基礎教育,本校以考名校為*選擇,品德良好為*優(yōu)先,通過(guò)朗誦國學(xué)經(jīng)典、文言文寫(xiě)作競賽、開(kāi)展孔廟之旅等文化活動(dòng),培養學(xué)生的"士子風(fēng)范",不違法亂紀,樹(shù)浩然正氣。

師資力量

學(xué)校薪資待遇標準與浙江、廣東兩省看齊,用高標準和超標準薪資衡量人才價(jià)值,平均年薪超20萬(wàn),遠超同行業(yè)。高待遇形成了人才聚集洼地,大量匯聚*各地*教師,骨干教師符合*具有九年以上教學(xué)經(jīng)驗、*來(lái)自于省市重點(diǎn)公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的標準。骨干教師與青年教師比例為6:4,對在職教師360度全方位考核,對工作過(guò)程中出現態(tài)度不端正、沒(méi)有耐心、教學(xué)成績(jì)不顯著(zhù)、班級管理沒(méi)有成效的教師,實(shí)行末位淘汰。學(xué)校教師的淘汰率控制在10%,既保證了教師隊伍的穩定性,又杜絕了很多學(xué)校存在的教師隊伍里有混日子、不作為、違反師德師風(fēng)等現象,確保教師隊伍始終保持高水平。

讀書(shū)環(huán)境  

遠離外界喧囂環(huán)境,采取小長(cháng)假制,每月放假三天半,其余時(shí)間均在學(xué)校。學(xué)校嚴禁手機等電子產(chǎn)品進(jìn)校園,讓學(xué)生不再沉迷于游戲,不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )虛幻社交,讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習生活中與全省*學(xué)生相處,鍛煉溝通及交流能力,變得更加獨立、自信。走讀式學(xué)校,由于家庭、網(wǎng)絡(luò )等原因影響,學(xué)生周末很難得到良好的休息,反而導致每周不但放假當天的上課效率低,連收假當天的上課效率也普遍偏低,失去了放假休息調整的意義。