南京自閉癥訓練哪個(gè)好，現在市面上關(guān)于南京自閉癥培訓的課程真心不少，可以通過(guò)國內靠譜的自閉癥康復中心，自閉癥需要盡早溝通，做游戲對自閉癥兒童有幫助，自閉癥排除方法，感統訓練都有哪些類(lèi)別，哪些兒童需要做感統訓練來(lái)看看。
1.國內靠譜的自閉癥康復中心
孩子的媽媽打聽(tīng)到國內最有名、成立最早的自閉癥治療機構。該機構創(chuàng )始人是一位媽媽?zhuān)斈晁诤⒆恿鶄€(gè)月時(shí)出國兩年，等回來(lái)發(fā)現孩子不對勁，被診斷為自閉癥。她堅信自閉癥是先天基因造成，是終身不可治愈的疾病，跟后天養育一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，于是在她的積極學(xué)習和治療下，作為自閉癥機構創(chuàng )始人，她的親生兒子被自己治成了終身殘障。她的事跡被廣為傳頌，成為當時(shí)最著(zhù)名的自閉癥治療機構。這個(gè)時(shí)候，我這個(gè)朋友很想把這孩子領(lǐng)過(guò)來(lái)養，她抱他的時(shí)候，能感受到孩子對她的渴望，她內心的感受是，以自己的愛(ài)，孩子肯定能好起來(lái)。
2.自閉癥需要盡早溝通
自閉癥孩子在很多的方面都是需要家長(cháng)花更多的時(shí)間去關(guān)注和關(guān)愛(ài)自閉癥孩子的，多給他們一些溫暖和愛(ài)。家長(cháng)一定要把握一下幾點(diǎn)，快有幫助孩子更早的恢復健康，融入社會(huì )，主要的核心是溝通，多和自閉癥孩子交流溝通，溝通是關(guān)鍵是決定孩子正常的發(fā)揮最終覺(jué)得是家長(cháng)對孩子進(jìn)行有效的溝通越早越好。
南京自閉癥訓練哪個(gè)好3.做游戲對自閉癥兒童有幫助
從具身認知理論看來(lái)，身體運動(dòng)塑造了個(gè)體的認知，構成了個(gè)體認識世界的起點(diǎn)。游戲是兒童表達自己的方式，游戲中的玩具和行為方式可以成為兒童社交的工具。社交運動(dòng)游戲將社交運動(dòng)與游戲相結合，可以幫助自閉癥兒童在游戲與運動(dòng)中建立與他人的聯(lián)系。針對自閉癥兒童的社交障礙，可將親子社交、同伴社交與多人社交融入運動(dòng)游戲中，以運動(dòng)游戲的形式吸引自閉癥兒童參與。
4.自閉癥排除方法
首先要知道自閉癥，自閉癥包括社會(huì )交往的障礙，語(yǔ)言溝通的匱乏，社會(huì )交往能力下降，智力異常。在這樣的特殊情況下，孩子自閉癥大多是從孩童時(shí)間出現，如果大了以后才出現就不稱(chēng)為自閉癥。這樣的孩子不與社會(huì )交往，只沉浸在自己的世界中。自閉癥是孩童時(shí)期發(fā)病。自閉只是自己把自己封閉起來(lái)，不與社會(huì )交往，是沒(méi)有能力與社會(huì )交往。疾病可能是成人后出現，也會(huì )表現不與別人交往，但是疾病的反應，比如現在心情不好不愿意與人喧嘩，或周?chē)h(huán)境不安全，會(huì )聽(tīng)到別人老在議論、批評、監視、指責，不愿意與別人接觸。所以就可以區分出來(lái)，自閉癥本身是生理性異常，對于非生理性的成人異常，可以排除自閉癥的診斷。
5.感統訓練都有哪些類(lèi)別
感覺(jué)統合訓練可分為五項訓練，包括觸覺(jué)、前庭平衡訓練和運動(dòng)感覺(jué)。觸覺(jué)訓練：加強皮膚、肌肉和關(guān)節的神經(jīng)感應，識別感覺(jué)層次，調整大腦感覺(jué)神經(jīng)的敏感度。前庭平衡訓練：調節前庭信息和平衡神經(jīng)系統的自動(dòng)反應功能，促進(jìn)語(yǔ)言組織的健全、前庭的平衡和視聽(tīng)能力的完整性。彈跳訓練：調整感覺(jué)神經(jīng)系統的固有平衡和前庭平衡，強化觸覺(jué)神經(jīng)和關(guān)節信息，促進(jìn)左右腦的健康發(fā)育。固有平衡訓練：調整脊髓中樞神經(jīng)系統對重心的協(xié)調，加強中耳平衡系統，協(xié)調全身神經(jīng)功能，為大腦發(fā)展奠定基礎。體感訓練：加強內在平衡、觸覺(jué)、大小肌肉的雙邊協(xié)調、靈活的身體運動(dòng)能力，提高左右腦的平衡發(fā)展。
6.哪些兒童需要做感統訓練
兒童感統失調有很多方面影響，有以下癥狀的兒童可能是由感覺(jué)統合失調引起的，需要對孩子進(jìn)行感統訓練。癥狀一：不愛(ài)看書(shū)，丟三落四，記憶力差。癥狀二：容易緊張膽小、冷漠孤僻等。癥狀三：反應遲鈍、動(dòng)作不靈活笨拙、大腦辨別力差。癥狀四：方向感差，動(dòng)作協(xié)調性差，走路時(shí)容易跌倒，精細動(dòng)作能力差。癥狀五：煩躁注意力不集中。
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