保持平常心,營(yíng)造好環(huán)境,揚起常笑臉,輕松迎高考。人的智慧掌握著(zhù)三把鑰匙:一把做題目,一把寫(xiě)論文,一把應對差分數。知識、思想、幻想就在其中。生命之中*快樂(lè )的是拼搏,而非成功,生命之中*痛苦的是懶散,而非失敗。

作為清北書(shū)院*直接參與合作辦學(xué)的學(xué)校,眾多清北書(shū)院的師資進(jìn)入滇鵬高級中學(xué),學(xué)校因此而承襲了清北書(shū)院*的基因,清北書(shū)院的教學(xué)理念由此融入到一所新的學(xué)校。滇鵬中學(xué)的這些師資團隊,參與昆一中、迪慶民中、玉溪一中、麗江一中、大理一中、貴州凱里一中教學(xué)培養了眾多*學(xué)生,包攬了其中多所學(xué)校的尖子生培優(yōu)及考前沖刺工作。2019年教師團隊與普洱市教育局合作,受托用一學(xué)年時(shí)間為普洱市培養2020屆高考尖子生。

       滇鵬中學(xué)核心競爭力在于強大師資力量,吸引了大批有心致力于云南基礎教育、有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的*和清華、北大、985名校畢業(yè)生。這些老師*為突出的幾大特點(diǎn):

◆ 曾是高考中的佼佼者,并在所教授*專(zhuān)業(yè)上受過(guò)優(yōu)質(zhì)高等教育,對于知識點(diǎn)、考點(diǎn)的清晰把握減少了學(xué)生的學(xué)習壓力;

◆  以*高級的應試教育——素質(zhì)教育的方式教授學(xué)生,師資團隊經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐和研究,形成了一套工程化教學(xué)理念,將高中階段的教學(xué)自上而下分為三個(gè)層面,即*思維、學(xué)習方法和*知識,在建構*思維的基礎上,選擇適合自己的方法,進(jìn)而掌握*知識;

◆  深具夢(mèng)想的力量,清北師資因熱愛(ài)而從事教育,并用自身榜樣的力量深深激勵學(xué)生,發(fā)揮著(zhù)超常的影響力。

◆  分層教學(xué)    分組學(xué)習

根據學(xué)生入學(xué)成績(jì)分班,每學(xué)期可以動(dòng)態(tài)調整,建立"能上能下"的機制,鼓勵學(xué)生之間的良性競爭,將學(xué)習成績(jì)、學(xué)習能力相近的學(xué)生編入同一班級、同一學(xué)習小組,讓學(xué)生找到*適合自己的學(xué)習目標和學(xué)習方法,同時(shí)可以避免新生進(jìn)校因為班級分數差距大而造成的心理落差,提高學(xué)習積極性。

◆ 全面發(fā)展    個(gè)性培養

在日常教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展需求,因材施教,實(shí)行"個(gè)性化培養",引導和鼓勵學(xué)生根據自身情況選擇*適合的培養路徑。尊重個(gè)性、承認差異,真正實(shí)現幫助學(xué)生成長(cháng)、成人、成才、成功的培養目標。

       把握*知識的高度,讓學(xué)習者更能切中目標;充分解剖分解*知識讓學(xué)習條理化、系統化,讓學(xué)習更為容易,對于*老師仰望的激勵,讓學(xué)習成為一種日常的樂(lè )趣。這樣的教育之中,是信仰更是承諾,成就了一眾學(xué)子的清北夢(mèng),促使學(xué)子高考顯著(zhù)提分,實(shí)現夢(mèng)想,進(jìn)入理想*。