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1.注意力不集中是感統失調
現在有很多學(xué)齡前兒童注意力不集中。 活動(dòng)中,經(jīng)常碰碰碰碰,連最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái),嚴重影響各種技能的學(xué)習和智力的發(fā)展。 成年人常常為此感到困擾和困惑。 有人認為是與生俱來(lái)的,甚至有人懷疑自己的孩子是否患有“多動(dòng)癥”。 事實(shí)上,人類(lèi)的注意力不是與生俱來(lái)的,而是后天訓練的結果。
2.感統失調的原因一
事實(shí)上,人類(lèi)的注意力不是與生俱來(lái)的,而是后天訓練的結果。 注意力不集中的原因有很多:在嬰幼兒時(shí)期沒(méi)有養成良好的習慣。 例如,一些幼兒邊唱邊玩玩具,或者邊吃東西邊看電視,導致注意力發(fā)育不良,而這些往往被父母忽視。
3.感統失調要及時(shí)矯正
要及時(shí)發(fā)現幼兒注意方面不良的行為,并進(jìn)行科學(xué)的指導和矯正。當幼兒一旦表現出注意方面的不足,一定要及時(shí)指導和矯正。如果能及時(shí)矯正,幼兒在入學(xué)后會(huì )徹底改掉注意力方面的不良行為。有效且有針對性的指導對幼兒的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用,例如,教師可為幼兒設計提高注意力發(fā)展的計劃,同時(shí)開(kāi)展有效的矯正教育。

4.感統矯正方法因人而異
對于運動(dòng)來(lái)說(shuō),以跑步為例,長(cháng)時(shí)間的跑步,身體已經(jīng)習慣了同一個(gè)動(dòng)作的節奏和速度。 大腦若要做出反應,需要較大量的刺激才能達到,這很容易造成肌肉和骨骼勞損。 因此,如果是對于平衡立相對不好的兒童,需要制定多角度刺激前庭感來(lái)改善平衡。 如果它只是跑步,或者做一個(gè)單一的鍛煉,它不會(huì )有太大幫助。
5.正確對待的感統失調
現在很多家長(cháng)都知道感覺(jué)統合,知道自己的孩子會(huì )出現感覺(jué)統合障礙,但不知道孩子的表現怎么算“感覺(jué)統合障礙”。很多家長(cháng)在提到孩子的時(shí)候,經(jīng)常會(huì )說(shuō),“哦, 我的孩子不是很靈活,如果你發(fā)現你的孩子跟同齡人對比更容易跌跌撞撞,容易摔跤,這背后可能有很多原因。其中一個(gè)最容易被忽視的原因是孩子的本體感覺(jué)和前庭 系統可能會(huì )受到干擾。
6.為什么不建議家長(cháng)進(jìn)行感統訓練
由于孩子對父母太過(guò)熟悉,有很強的依賴(lài)性,這就造成孩子在訓練過(guò)程中出現“耍賴(lài)”、“賭氣”、“撒嬌”等情況。原本需要30分鐘才能到達效果的訓練項目,到20分鐘、10分鐘甚至幾分鐘時(shí),孩子就開(kāi)始“大哭大鬧”,企圖逃避訓練。這時(shí)家長(cháng)能怎么辦呢?打還是罵?就算真的狠下心來(lái)強行讓孩子參與訓練,這樣就一定能取得良好的效果嗎?
7.感統注意力的訓練方法
找出不同的數字,訓練目的:通過(guò)對比橫線(xiàn)兩端數列中數字的不同,訓練視覺(jué)的分辨能力,訓練要求:將橫線(xiàn)兩邊數列中不同的數用橫線(xiàn)劃出來(lái)。迷宮:訓練目的:訓練孩子的視覺(jué)追蹤能力,提高孩子的注意力,訓練方法:先觀(guān)察再下筆,爭取一次走到終點(diǎn),且所畫(huà)線(xiàn)條不碰到邊界
8.感統失調屬于早期教育
很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得,孩子的教育要等到上幼兒園才算開(kāi)始,但其實(shí)不然在0-3歲期間接受早期教育,不僅可以對孩子的智力發(fā)育以及身體發(fā)育起到極大的促進(jìn)作用,更可以科學(xué)的觀(guān)察并解決孩子所存在的感統失調或者觸覺(jué)遲緩等問(wèn)題。
9.能量給予感統能力
從感統上講,能量基本上來(lái)自三個(gè)方面,一個(gè)是食物,食物吃進(jìn)來(lái),吃對了就會(huì )轉換成營(yíng)養物質(zhì)變成身體組織的一部分讓我們身體來(lái)用;另外一個(gè)就是愛(ài)和尊重,這一點(diǎn)非常重要,愛(ài)和尊重足的孩子即使能力暫時(shí)不夠好,他依然會(huì )開(kāi)朗、有安全感、有自信和活力。還有就是按摩撫觸做足的話(huà)孩子的能量也會(huì )提升。
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