付出就要贏(yíng)得回報,這是永恒的真理,自古以來(lái)很少有人能突破它。然而,如果有人能夠超越它的限制,付出而不求回報,那么他一定會(huì )得到得更多。下面大家和小編來(lái)看一看云南經(jīng)貿外事職業(yè)學(xué)校的機電系吧!

機電系

        機電系成立于2010年5月,是在原計算機應用技術(shù)系基礎上,整合其他專(zhuān)業(yè)更名而成?，F已擁有一支專(zhuān)業(yè)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,實(shí)踐能力強的專(zhuān)兼職教師隊伍,共計34人,其中雙師素質(zhì)教師8名;高職職稱(chēng)教師2名,中級職稱(chēng)教師9名;具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師7名,具備工程類(lèi)職稱(chēng)的教師6名;實(shí)習指導教師7人,其中高級工以上技術(shù)等級7人。開(kāi)設專(zhuān)業(yè)有汽車(chē)檢測與維修技術(shù)、機械制造與自動(dòng)化、機電設備維修與管理、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數控技術(shù)、計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、電子競技運動(dòng)與管理、新能源汽車(chē)技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、視覺(jué)傳播設計與制作共12個(gè)專(zhuān)業(yè),在校學(xué)生1600余人。設有汽車(chē)維修教研室、機電教研室、計算機基礎教研室。

        機電系注重高職教學(xué)方法的研究。摒棄了從概念到理論的傳統教學(xué)方式,實(shí)施校企合作、工學(xué)交替的人才培養模式,采用"模擬項目教學(xué)法"和"項目開(kāi)發(fā)教學(xué)法"等新型教學(xué)手段。以來(lái)自實(shí)際工作的真實(shí)案例為主線(xiàn),設計教學(xué)內容,通過(guò)提出問(wèn)題,找出方案,解決問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程,培養學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力。先后建成了金工實(shí)訓基地、汽修實(shí)訓基地、電工電子實(shí)訓室、計算機硬件維護實(shí)訓室;并與省內外多家企業(yè)合作建立了校外實(shí)訓基地。為推行"教、學(xué)、做"一體化的教學(xué)方式奠定了基礎。

       機電系秉承"以提高素質(zhì)為根本,以強化能力為目標,面向市場(chǎng)設置專(zhuān)業(yè),面向崗位開(kāi)發(fā)課程,理論教學(xué)與崗位實(shí)訓相結合"的辦學(xué)理念,在充分調研分析企、事業(yè)單位對人才需求的基礎上,依照工作過(guò)程系統化設計了一套實(shí)用科學(xué)的課程體系。

       機電系全體教師遵循"修德志學(xué),強能治用"的校訓,本著(zhù)"敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、高效"的職業(yè)精神,力爭為社會(huì )培養出*高素質(zhì)復合型、應用型人才。

把細節留給數學(xué) 把保護欲用在語(yǔ)文 把占有欲放在英語(yǔ) 把安全感交給成績(jì)