杭州長(cháng)河街道人工智能編程培訓中心，江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年！少兒編程培訓也不斷在變化，那么就少兒代碼編程，少兒編制的重要性，少兒編程的優(yōu)勢，少兒編程幾歲開(kāi)始，少兒編程是坑嗎，少兒編程為什么這么火，少兒編程設計思維這些去了解它有哪些變化。

1.少兒代碼編程

學(xué)習圖形編程之后，第二個(gè)發(fā)展方向是在圖形編程的基礎上手動(dòng)參與智能硬件設計，并基于對編程的興趣繼續學(xué)習真正的代碼編程，這需要學(xué)習者需要具備良好的自學(xué)能力。 當然，這個(gè)過(guò)程不一定要基于圖形編程。 建議學(xué)習熱門(mén)的通用語(yǔ)言：Python、C類(lèi)語(yǔ)言等。目前人工智能學(xué)習熱度比較高

2.少兒編制的重要性

目前不止24個(gè)*在教育中設立了編程課程。 在美國，STEAM已經(jīng)作為組織教育的重點(diǎn)，日本在中*普及編程教育科目。 英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童的必修課，新加坡已經(jīng)全面實(shí)行少兒編程課程，2017年浙江地區的新高考改革信息技術(shù)納入選考科目，少兒編程教育逐漸成為剛需

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3.少兒編程的優(yōu)勢

如今*經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一個(gè)*的強大也離不開(kāi)科技的發(fā)展，而編程可以促進(jìn)這樣的創(chuàng )新。 我國的*度沒(méi)有國外高，但按照目前的趨勢，一線(xiàn)城市開(kāi)始蔓延； 編碼普及甚至包括在考試中只是時(shí)間問(wèn)題。目前國內人工智能正在蓄勢待發(fā)。 如果少兒盡快接觸到編程，在未來(lái)的社會(huì )競爭中將獲得更大的優(yōu)勢。

4.少兒編程幾歲開(kāi)始

培養青少年兒童邏輯思維能力的黃金期是6-12歲， 如果孩子在合適的年齡沒(méi)有接觸到正確的編程環(huán)境，一方面可能導致孩子對編程產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們對編程學(xué)習的看法； 影響*程度地發(fā)展思維能力，可能對孩子未來(lái)的學(xué)習上面會(huì )有弊端。

5.少兒編程是坑嗎

溫凱瑞是成都普通的九年級學(xué)生。 他從*開(kāi)始接觸編程，七年級就系統地學(xué)習了信息競賽相關(guān)內容。 在剛剛結束的清華*科技信息體驗營(yíng)中，溫凱瑞以?xún)?yōu)異的成績(jì)提前三年被名校鎖定。 可以說(shuō)，是少兒編程幫他敲開(kāi)了清華*的大門(mén)。

6.少兒編程為什么這么火

少兒編程是青少年跨*學(xué)習的*工具之一。 無(wú)論是在學(xué)術(shù)界還是在工業(yè)界，計算機科學(xué)已經(jīng)融入各個(gè)*，天文研究與數學(xué)研究還有醫學(xué)處理甚至文學(xué)事業(yè)都需要使用計算機科學(xué)的方法或結果。 這是世界發(fā)展的自然結果； 在我們的教育中，面對跨*學(xué)習的命題，我們也將在基礎教育中發(fā)展以少兒編程為基礎的*融合學(xué)習模式。

7.少兒編程設計思維

設計思維是人們提出的一種對未來(lái)社會(huì )具有重要意義的思維方式。 它是一種解決問(wèn)題和創(chuàng )新的系統思維方法。 這也是少兒編程在STEM課程方向上的優(yōu)勢之一。 我們的孩子將學(xué)會(huì )系統地思考以分析、分解問(wèn)題（需求），并通過(guò)綜合資源解決問(wèn)題。

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