瑞安桐浦有沒(méi)有韓語(yǔ)學(xué)習中心，據統計溫州韓語(yǔ)培訓 ，韓文的起源，韓國朝鮮文字的改革，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子的特征，學(xué)習韓語(yǔ)對出國留學(xué)的好處，韓語(yǔ)的就業(yè)崗位，韓語(yǔ)主要課程，學(xué)習韓語(yǔ)知識技能是很實(shí)用的專(zhuān)業(yè)，詳細內容小編做了講解韓文的起源，韓國朝鮮文字的改革，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子的特征，學(xué)習韓語(yǔ)對出國留學(xué)的好處，韓語(yǔ)的就業(yè)崗位，韓語(yǔ)主要課程，學(xué)習韓語(yǔ)知識技能。
1.韓文的起源
朝鮮王國的世宗大王在1443年12月創(chuàng )建朝鮮諺文，在*廣泛發(fā)布的時(shí)間是1446年，其在標記韓語(yǔ)方面有著(zhù)獨特性和科學(xué)性。雖然朝鮮王朝創(chuàng )建了自己的文字系統，但是在朝鮮王朝的統治階層兩班中仍然偏好使用漢字。朝鮮諺文的表音字母系統一直到20世紀才開(kāi)始大量使用。
2.韓國朝鮮文字的改革
傳統的朝鮮語(yǔ)詞匯中包括固有詞和外來(lái)詞兩大類(lèi)，其中固有詞是指朝鮮語(yǔ)里面原本就有的本國詞。韓國在1948年頒布了《韓文專(zhuān)用法案》，其中嚴令禁止公開(kāi)使用漢字。朝鮮民族認為應當和宗主國脫離關(guān)系，使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚光大，而且在書(shū)寫(xiě)上朝鮮諺文相對簡(jiǎn)單省時(shí)還有利于國民書(shū)寫(xiě)和交流。
3.漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子的特征
漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在句子上存在形態(tài)變化的差異，其中漢語(yǔ)缺少形態(tài)變化而韓語(yǔ)的形態(tài)變化很豐富。漢語(yǔ)作為孤立語(yǔ)，無(wú)論在什么語(yǔ)境下詞的形態(tài)上基本都是固定的；韓語(yǔ)作為粘著(zhù)語(yǔ)，它的形態(tài)是隨著(zhù)語(yǔ)法的意義而變化的，所以說(shuō)韓語(yǔ)的句子是變化多端的。
瑞安桐浦有沒(méi)有韓語(yǔ)學(xué)習中心4.學(xué)習韓語(yǔ)對出國留學(xué)的好處
韓國的教育水準高且專(zhuān)業(yè)設置全面。我國研究生是三年制而韓國是兩年制，這一點(diǎn)上也為我們節省了很多時(shí)間成本。學(xué)習韓語(yǔ)有高額的獎學(xué)金，TOPIK達到4級大部分學(xué)校的學(xué)費減半，達到6級學(xué)費甚至可以全免。在韓國留學(xué)期間也可以合法打工，但是需要取得工作許可證，而且大部分兼職的工資也很高，因此只要你努力不僅可以賺取學(xué)費還可以?huà)甑搅慊ㄥX(qián)。
5.韓語(yǔ)的就業(yè)崗位
就目前市場(chǎng)情況來(lái)說(shuō)，韓語(yǔ)的發(fā)展前景還是不錯的，不過(guò)這得依據每個(gè)人的自身綜合能力來(lái)看。韓國語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的崗位有：韓語(yǔ)翻譯、外貿業(yè)務(wù)員、赴韓國中文教師、韓語(yǔ)業(yè)務(wù)員、韓語(yǔ)老師、銷(xiāo)售經(jīng)理、韓語(yǔ)客服、銷(xiāo)售工程師等等。
6.韓語(yǔ)主要課程
*時(shí)期的韓國語(yǔ)課程一般側重于“聽(tīng)讀寫(xiě)說(shuō)”的語(yǔ)言能力培養，穿插韓國政治、文化和歷史。 主要課程、基礎對應語(yǔ)言以及高級對應語(yǔ)言還有報刊選讀和視聽(tīng)與口語(yǔ)還有對應語(yǔ)言寫(xiě)作以及翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論和語(yǔ)言學(xué)概論以及文學(xué)史與文學(xué)作品選讀 主要對應語(yǔ)言*、主要對應*和國情等。
7.學(xué)習韓語(yǔ)知識技能
1.了解我國相關(guān)政策法規， 2.掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文科技的基本知識， 3.有扎實(shí)的相應語(yǔ)言基礎和比較熟練的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的 技能，4.了解我國國情和相應*的社會(huì )文化， 5. 具有良好的漢語(yǔ)表達能力和基礎研究能力， 6. 有一定的第二外語(yǔ)實(shí)際應用能力， 7. 掌握文獻檢索的基本方法 和數據查詢(xún)，具有初步的科研和實(shí)際工作能力。
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