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1.感統失調解釋
很多人可能對感統失調這個(gè)詞比較陌生；那種孩子會(huì )出現感統失調的情況呢，感統即感覺(jué)的統合，很多孩子經(jīng)常會(huì )做出各種異常表現，愛(ài)做小動(dòng)作，表達困難，不合群讀書(shū)跳行，別人的話(huà)聽(tīng)而不聞等等。其實(shí)這就是孩子感統失調的表現。
2.觸覺(jué)失調的兒童
觸覺(jué)失調的兒童，往往對別人的觸摸十分敏感或過(guò)分遲鈍，表現為好動(dòng)不安、自言自語(yǔ)、無(wú)法和人溝通，有部分孩子喜歡啃手指甲。出現了這類(lèi)的情況家長(cháng)就要注意了，家長(cháng)發(fā)現問(wèn)題后就應該及時(shí)的幫助孩子做出相對應的調整，選擇的方法有很多可以選擇感統失調訓練班，這些都是有助于孩子恢復的。
3.有必要感統訓練嗎
情緒理論不是我們普遍認為的投機概念，而是國際公認的、有充分理論研究和實(shí)踐證明的。對于有感覺(jué)障礙的兒童，系統的訓練可以改善他們的感覺(jué)障礙，提高他們的基本能力，達到正常兒童應該具備的水平；對于沒(méi)有感覺(jué)障礙的兒童，訓練還可以進(jìn)一步提高某些能力，如注意力集中、學(xué)習思維等。感官訓練應該主要在孩子的注意力上。注意力始終集中在為孩子量測聲音，培養孩子平衡溝通能力的定制課程上。溝通等能力讓孩子養成良好習慣。
廣州荔灣區感統和失調康復訓練機構推薦4.0-3歲是感統訓練的基礎期
這個(gè)年齡段我覺(jué)得是很有必要接受適量的感統訓練的，因為適量的感統訓練有利預防日后感統失調問(wèn)題。有些家長(cháng)可能覺(jué)得孩子小，沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)安排這樣的課程，但是如果你對比同齡的孩子玩個(gè)半年去學(xué)習，你會(huì )發(fā)現孩子很多都落后了。鑒于家庭條件好的，鑒于可以讓你和孩子一起學(xué)感統。
5.感統課和早教課有什么不同
普通班和早教班無(wú)論是年齡段還是幼兒班的內容都有很大的區別。針對不同年齡段的孩子，在出生之后就會(huì )有不一樣的早教班，絕大部分是針對學(xué)齡前的兒童，尤其是3歲以下的孩子，報早教課程的居多。 入門(mén)課程主要針對12歲之前的孩子。所以各位家長(cháng)在選擇給自己孩子進(jìn)行報班訓練感統的時(shí)候就要注意了。
6.三歲以下小孩感統訓練
嬰兒期的寶貝需要家人的陪伴和呵護來(lái)建立安全感，針對本體覺(jué)和觸覺(jué)發(fā)育，本體覺(jué)是關(guān)于身體各部分協(xié)調的一種感覺(jué)訊息，孩子肢體不協(xié)調，易怒或膽小都是本體覺(jué)失調造成的，我們可以多擁抱孩子，多與孩子進(jìn)行肢體接觸，讓孩子觸摸不同觸感的東西，撫觸按摩以及用不同觸感的物品進(jìn)行按摩都可以提高孩子的本體覺(jué)和觸覺(jué)！讓孩子建立安全感和自信！針對前庭覺(jué)，我們可以用毯子讓孩子趴著(zhù)或坐在毯子上拉著(zhù)走，用床單蕩秋干，舉高高，趴在腿上開(kāi)飛機這些**的親子游戲都可以鍛煉寶寶的前庭覺(jué)！
7.感統訓練的認知
很多兒童在幼齡階段因為大腦學(xué)習依賴(lài)于身體感覺(jué)的輸入，如果身體和感覺(jué)的感統不能正確將信息反饋入大腦，反過(guò)來(lái)很影響孩子正確的認識和學(xué)習，特別是在13歲之前的少年兒童中表現尤為明顯，盡管兒童智力發(fā)育正常，但由于大腦和身體的協(xié)調，行為和習慣與正常兒童存在差異。這個(gè)時(shí)候家長(cháng)就需要幫助正確的訓練改正，可以找專(zhuān)業(yè)的康復感統訓練機構。
事實(shí)證明感統失調解釋?zhuān)|覺(jué)失調的兒童，有必要感統訓練嗎，0-3歲是感統訓練的基礎期，感統課和早教課有什么不同，三歲以下小孩感統訓練，感統訓練的認知挺好。廣州荔灣區感統和失調康復訓練機構推薦
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