溫州文成有沒(méi)有意大利語(yǔ)學(xué)習中心，我們可以利用時(shí)間了解溫州意大利語(yǔ)培訓，通過(guò)看更多的文章來(lái)提升自己，比如外語(yǔ)老師該如何教學(xué)，意大利語(yǔ)發(fā)音的技巧，意大利語(yǔ)Z發(fā)音。

1.外語(yǔ)老師該如何教學(xué)

學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言的關(guān)鍵點(diǎn)就在于對所學(xué)語(yǔ)言相應文化背景的了解，因此老師在教學(xué)過(guò)程中不應該只局限于教材資料，而應該融入相對應的文化知識；老師可以通過(guò)學(xué)生感興趣的文化方面引導學(xué)生自主學(xué)習；同時(shí)身為老師也應該不斷豐富自己的文化知識，從而幫助學(xué)生更好的了解文化背景知識，達到學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)并用其流暢交流的目的。

2.意大利語(yǔ)發(fā)音的技巧

發(fā)意大利語(yǔ)時(shí)，發(fā)聲器官的肌肉更緊張，通常比發(fā)英語(yǔ)元音時(shí)更緊張。 因此，會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人在學(xué)習意大利語(yǔ)時(shí)，往往會(huì )出現發(fā)音不流暢的缺點(diǎn)。 *元音相對松散。 *人在學(xué)習意大利語(yǔ)發(fā)音時(shí)，往往會(huì )有點(diǎn)松散和不清楚。 這是我們學(xué)習意大利語(yǔ)時(shí)首先要注意的。

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3.意大利語(yǔ)Z發(fā)音

Z的發(fā)音首先將舌尖放在上下牙之間，緊貼上牙抵住牙齦形成堵塞，然后舌頭突然下降，氣流從舌尖與上牙的縫隙中逸出 牙齒。 當 Z 清音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，[ts]； 發(fā)濁音時(shí)，發(fā)音方法和位置與清音相同，但聲帶振動(dòng)，[dz]。

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