合肥兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的語(yǔ)言康復訓練，今天看新聞，新聞報道說(shuō)合肥發(fā)育遲緩訓練比較火，我特意還去查了下兒童發(fā)育遲緩訓練方法，發(fā)育遲緩因素之過(guò)早接觸電子產(chǎn)品，口語(yǔ)表達訓練，發(fā)育遲緩跟正常一樣嗎，發(fā)育遲緩-家庭環(huán)境因素，發(fā)育遲緩應適度的語(yǔ)言刺激。

1.兒童發(fā)育遲緩訓練方法

針對寶寶發(fā)育遲緩的問(wèn)題，家長(cháng)需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的康復訓練。 首先，父母平時(shí)可以多帶寶寶玩游戲，陪寶寶說(shuō)話(huà)，讓寶寶模仿大人的語(yǔ)氣和發(fā)音，鼓勵寶寶用文字表達自己的想法。 其次，還要給寶寶增加一些刺激。 例如，當寶寶在呼喚媽媽時(shí)，媽媽需要非常高興，然后擁抱寶寶，激發(fā)寶寶對語(yǔ)言表達的興趣。 之后還要帶寶寶去戶(hù)外玩一些游戲，培養寶寶的運動(dòng)能力、語(yǔ)言表達能力和思維能力。

2.發(fā)育遲緩因素之過(guò)早接觸電子產(chǎn)品

過(guò)早接觸電視、手機、iPad、電腦的孩子會(huì )失去與家人的互動(dòng)行為，只能與冰冷的屏幕交流。 正在學(xué)說(shuō)話(huà)的寶寶也不能玩電子產(chǎn)品，就算是已經(jīng)會(huì )說(shuō)話(huà)的寶寶，也應該控制玩電子設備的時(shí)間，這樣他的語(yǔ)言交流能力才能得到發(fā)展。

3.口語(yǔ)表達訓練

針對發(fā)育遲緩的兒童，對于他們來(lái)說(shuō)，說(shuō)話(huà)是最主要的，剛開(kāi)始不要追求清晰的發(fā)音或詞匯。 口語(yǔ)表達要由簡(jiǎn)單到難。 家長(cháng)可以用一些簡(jiǎn)單的圖片，先讓寶寶分辨顏色，說(shuō)出圖片的名字等，如果寶寶單獨完成有困難，可以適當降低難度，從模仿發(fā)音開(kāi)始。

合肥兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的語(yǔ)言康復訓練

4.發(fā)育遲緩跟正常一樣嗎

很多發(fā)育遲緩的孩子會(huì )和正常人一樣，但前提是孩子發(fā)育遲緩是很輕微的，比如距離同齡孩子不到半年到一年的，只要家人有適當的時(shí)間，有時(shí)間去機構干預2-3個(gè)月，孩子很有可能回到普通孩子的狀態(tài)，可以正常和他們交朋友，但是 交流的語(yǔ)言豐富度可能還是有點(diǎn)落后，但差距很小，出去玩的時(shí)候外人幾乎發(fā)現不了。

5.發(fā)育遲緩-家庭環(huán)境因素

如果孩子的爸爸說(shuō)普通話(huà)，媽媽說(shuō)上海話(huà)，祖母說(shuō)寧波話(huà)，保姆說(shuō)四川話(huà)，孩子在學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì )感到無(wú)所適從。 父母與孩子的交流太少。 有些父母忙于自己的事情，或者沉默寡言，忽視與孩子的口頭交流，使孩子出生在一個(gè)非常安靜的環(huán)境中，沒(méi)有機會(huì )與大人交談。 會(huì )延遲。 在特殊環(huán)境（條件差的孤兒院）長(cháng)大的孩子也說(shuō)話(huà)晚了。 環(huán)境因素造成的言語(yǔ)延遲，經(jīng)過(guò)改善環(huán)境和強化訓練后迅速恢復正常

6.發(fā)育遲緩應適度的語(yǔ)言刺激

語(yǔ)言刺激必須盡早開(kāi)始。 不要等到寶寶開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，我們激發(fā)語(yǔ)言，給寶寶一個(gè)積累的過(guò)程。 在寶寶出生之前，我們必須有意識地與寶寶交流。 寶寶出生后，每個(gè)人都應該每天和寶寶說(shuō)話(huà)，以促進(jìn)寶寶語(yǔ)言中樞神經(jīng)系統的發(fā)育。 媽媽的聲音一定要輕柔放松。

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