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1.怎樣選擇康復機構
還有另一種方法可以判斷康復設施是否合適。 也就是看訓練計劃的短期目標與實(shí)際訓練進(jìn)度是否一致。 專(zhuān)業(yè)康復機構會(huì )有康復訓練計劃,以及短期和長(cháng)期的訓練目標。 家長(cháng)需要檢查這些短期康復目標是否已經(jīng)實(shí)現。 如果短期目標的每一步都達到預期,那就不用擔心了,因為短期訓練成果的積累一定會(huì )實(shí)現量變,達到最終的康復目標。
2.家庭康復的重要性
只要家里有這樣的孩子,家長(cháng)就會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習言語(yǔ)病理學(xué)知識和康復技巧,這是必要的,但遠遠不夠。 一個(gè)好的康復機構不會(huì )忽視家庭的重要性。 他們將強烈要求父母參與并學(xué)習一些最適合他們孩子的培訓技能,讓孩子在家庭環(huán)境中得到更好的融合和發(fā)展。

3.兒童做語(yǔ)言康復有用嗎
建議到正規機構進(jìn)行康復訓練; 如何糾正語(yǔ)言障礙取決于具體的障礙,是語(yǔ)言障礙還是理解障礙,當然還有語(yǔ)言障礙的年齡。 對于孩子的語(yǔ)言問(wèn)題,如果孩子還在語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程中,障礙比較輕微,可能是正?,F象。 家長(cháng)可以根據具體情況慢慢引導,觀(guān)察效果。
4.戴了助聽(tīng)器還需要做語(yǔ)言康復嗎
如果孩子的言語(yǔ)辨別能力較差,則需要在佩戴助聽(tīng)器的情況下進(jìn)行康復訓練。 孩子必須始終佩戴助聽(tīng)器以刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。 與人交流時(shí),先讓別人慢慢說(shuō),聽(tīng)清楚,循序漸進(jìn)。 進(jìn)行一段時(shí)間的恢復鍛煉,以提高您的言語(yǔ)辨別能力。
5.語(yǔ)言康復訓練方法
訓練過(guò)程由簡(jiǎn)單到復雜,循序漸進(jìn)。 聽(tīng)障兒童選擇助聽(tīng)器后,聽(tīng)力年齡僅為0歲。 語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程與聽(tīng)力健康兒童相同。 避免在訓練中急于求成,循序漸進(jìn)地發(fā)展。 培訓內容逐漸從聽(tīng)障兒童最熟悉的簡(jiǎn)單知識過(guò)渡到更復雜的內容。
6.語(yǔ)言康復訓練之營(yíng)造良好環(huán)境
營(yíng)造良好的聽(tīng)力環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境。 聽(tīng)覺(jué)訓練要與日常生活緊密結合,讓孩子知道周?chē)穆曇羰怯幸饬x的,如各種自然聲、動(dòng)物聲、汽車(chē)啟動(dòng)和汽笛聲、煮飯聲、流水聲、電話(huà)鈴聲,尤其是各種說(shuō)話(huà)聲等,從而主動(dòng)學(xué)習傾聽(tīng)。 在訓練中,可以根據孩子的特點(diǎn),采用游戲和各種活動(dòng),為孩子創(chuàng )造一個(gè)有意義的聆聽(tīng)環(huán)境。
7.語(yǔ)言康復訓練的重要性
7歲之前是孩子獲得有聲語(yǔ)言的重要時(shí)期,此時(shí)他們從外界獲得的信息最多,模仿能力也很強。 如果這個(gè)時(shí)期的嬰兒或兒童因聽(tīng)力障礙而無(wú)法聽(tīng)到聲音,將對他們的聲樂(lè )語(yǔ)言能力的獲得產(chǎn)生致命的影響,使他們錯過(guò)語(yǔ)言能力發(fā)展的*時(shí)機。
8.語(yǔ)言康復訓練非常重要
在孩子語(yǔ)言的關(guān)鍵期,必須要接受及時(shí)、有針對性的培訓,在最短的時(shí)間內完成掌握一門(mén)語(yǔ)言所需的一切基本要素。 否則,將錯過(guò)關(guān)鍵時(shí)期。 即使很早就植入了人工耳蝸,如果沒(méi)有及時(shí)、有針對性的聽(tīng)力和語(yǔ)言康復訓練,聲音和語(yǔ)言能力也很難達到預期的發(fā)展。
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