招生情況長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
環(huán)藝適合女生嗎?
學(xué)環(huán)藝對于是男是女其實(shí)沒(méi)有什么太大的限制和優(yōu)劣勢的區別,需要學(xué)習的知識結構不存在男女上的明顯差異。
非要說(shuō)有什么不一樣,畢業(yè)后可能有些工程類(lèi)用人單位不會(huì )招收女生,因為不可避免的問(wèn)題就是要下到工地去現場(chǎng)測量,或是其他的工作需要,工作環(huán)境惡略,很多女生可能無(wú)法忍受,但除此以外,其他沒(méi)有什么不同。
招生情況長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
電子競技方向
培養目標:
掌握電子競技的基本理論,基礎知識和基本技能,
掌握電子競技工作規律,具有較強實(shí)踐能力,
能勝任電子競技相關(guān)企業(yè)或體育*的競賽,
教練,裁判,賽事(活動(dòng))組織與管理等工作的技能型人才。
主干課程:
電子競技技術(shù),電子競技概論,電子競技裁判,管理學(xué),
文案策劃,數據分析與戰術(shù)設計,音視頻采集基礎,計算機設備維護基礎。
就業(yè)面向:
電競運動(dòng)員,教練員,數據與戰術(shù)分析師,裁判員,職業(yè)經(jīng)理人,賽事承辦,
場(chǎng)地運營(yíng)與維護,電競商務(wù),游戲內測工程師等。
招生情況長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
*現設有戲劇、音樂(lè )、舞蹈、影視、美術(shù)、文化旅游6個(gè)專(zhuān)業(yè)系和公共教學(xué)部、實(shí)訓處、藝術(shù)培訓部、湖南省藝術(shù)學(xué)校(中專(zhuān)部),共開(kāi)設28個(gè)專(zhuān)業(yè)。*以表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)為特色,以戲劇、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、影視、播音主持等專(zhuān)業(yè)為優(yōu)勢,打造了以表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群、藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)群、廣播影視專(zhuān)業(yè)群、文化旅游專(zhuān)業(yè)群為核心的文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)集群
技校的學(xué)習方式比*高中的好: 技校的職業(yè)教育課程和*、高中的影視教育課程完全不同,不強調計算和背書(shū),主要是學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論課程加大量的實(shí)操訓練,孩子*那種應試教育的成績(jì)不好,到技校換了另一種以動(dòng)手實(shí)踐為主的學(xué)習方式,能更好的發(fā)揮他的技能潛力
環(huán)藝適合女生嗎?
學(xué)環(huán)藝對于是男是女其實(shí)沒(méi)有什么太大的限制和優(yōu)劣勢的區別,需要學(xué)習的知識結構不存在男女上的明顯差異。
非要說(shuō)有什么不一樣,畢業(yè)后可能有些工程類(lèi)用人單位不會(huì )招收女生,因為不可避免的問(wèn)題就是要下到工地去現場(chǎng)測量,或是其他的工作需要,工作環(huán)境惡略,很多女生可能無(wú)法忍受,但除此以外,其他沒(méi)有什么不同。
招生情況長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
電子競技方向
培養目標:
掌握電子競技的基本理論,基礎知識和基本技能,
掌握電子競技工作規律,具有較強實(shí)踐能力,
能勝任電子競技相關(guān)企業(yè)或體育*的競賽,
教練,裁判,賽事(活動(dòng))組織與管理等工作的技能型人才。
主干課程:
電子競技技術(shù),電子競技概論,電子競技裁判,管理學(xué),
文案策劃,數據分析與戰術(shù)設計,音視頻采集基礎,計算機設備維護基礎。
就業(yè)面向:
電競運動(dòng)員,教練員,數據與戰術(shù)分析師,裁判員,職業(yè)經(jīng)理人,賽事承辦,
場(chǎng)地運營(yíng)與維護,電競商務(wù),游戲內測工程師等。
招生情況長(cháng)沙經(jīng)貿職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校
*現設有戲劇、音樂(lè )、舞蹈、影視、美術(shù)、文化旅游6個(gè)專(zhuān)業(yè)系和公共教學(xué)部、實(shí)訓處、藝術(shù)培訓部、湖南省藝術(shù)學(xué)校(中專(zhuān)部),共開(kāi)設28個(gè)專(zhuān)業(yè)。*以表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)為特色,以戲劇、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、影視、播音主持等專(zhuān)業(yè)為優(yōu)勢,打造了以表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群、藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)群、廣播影視專(zhuān)業(yè)群、文化旅游專(zhuān)業(yè)群為核心的文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)集群
技校的學(xué)習方式比*高中的好: 技校的職業(yè)教育課程和*、高中的影視教育課程完全不同,不強調計算和背書(shū),主要是學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論課程加大量的實(shí)操訓練,孩子*那種應試教育的成績(jì)不好,到技校換了另一種以動(dòng)手實(shí)踐為主的學(xué)習方式,能更好的發(fā)揮他的技能潛力