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1.感統訓練的佳時(shí)期
3-7歲是一個(gè)人性格形成的黃金時(shí)期,要注意良好習慣的培養; 6到13歲稱(chēng)為學(xué)齡期,在這個(gè)階段,身體各器官逐漸成年,智力成熟。 學(xué)習的重要時(shí)期。 感覺(jué)統合訓練的理念認為,感覺(jué)統合游戲越早參與到孩子身上越好,嬰幼兒的感覺(jué)統合游戲練習可以很好地預防感覺(jué)統合障礙。
2.感統失調一定要重視
“感覺(jué)統合”是指對人體某些器官接收到的信息進(jìn)行輸入和綜合,通過(guò)大腦的工作,對外界做出一系列后續的反應和應對機制。 對于感統失調的孩子為了他們以后的各項能力都不影響,家長(cháng)一定要及時(shí)的關(guān)注和轉換教育觀(guān)念,給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和正確對待。
3.這幾個(gè)感統失調的表現要重視
有時(shí)候,父母給孩子喂奶,就是一場(chǎng)“戰爭”。 有些孩子不僅不愛(ài)吃,而且在看到、嘗到或聞到食物時(shí)也會(huì )感到惡心,偶爾的一次可以理解為孩子不喜歡,長(cháng)期的這個(gè)表現就要關(guān)注兒童的口腔系統了,部分孩子表現喜歡穿緊身以及穿幾層衣服的這個(gè)也的現象,因為這會(huì )給他們更多的本體感受輸入。 父母可能不理解,但這種感覺(jué)可以幫助孩子冷靜下來(lái),集中注意力。

4.視聽(tīng)覺(jué)感統失調帶來(lái)的影響
“愛(ài)干凈”會(huì )導致視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)差的孩子長(cháng)大后難以流利地閱讀一篇文章,習慣性地漏讀,或在閱讀過(guò)程中不自覺(jué)地在文章中加詞。 他們寫(xiě)字也很困難,很難記住字的原形,部首和部首總是拼錯。 而且,他們不僅在看書(shū)的時(shí)候失去了理智,而且他們也聽(tīng)了別人的一半,錯過(guò)了一半。
5.預防感統失調
對兒童的過(guò)度保護剝奪了兒童爬行、摸索和感覺(jué)的機會(huì ),使他們無(wú)法充分接觸外界。 父母這樣做在很大程度上,給孩子的學(xué)習和交流造成障礙,由此造成的孩子大腦協(xié)調能力差,會(huì )導致他們的注意力、記憶力、言語(yǔ)和人際交往受到影響,嚴重影響他們的正常生活。 因此,家長(cháng)需要提高警惕,尤其是“愛(ài)干凈”的家長(cháng),需要提前采取相應措施
6.預防感統失調的方式
當孩子不能走路時(shí),父母可以大力搖晃搖籃,讓孩子得到鍛煉。 或者抱著(zhù)孩子,在房間里走走,為孩子的手腳做一些伸展運動(dòng)。 平時(shí),經(jīng)常給孩子趴著(zhù)仰頭的機會(huì ),并給孩子在床上爬和軟墊的練習。 父母也可以用大毛巾或床單把孩子包起來(lái),兩個(gè)大人各拉一個(gè)一端,左右輕輕搖晃,這是大多數孩子最喜歡的游戲之一。
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