長(cháng)沙航天學(xué)校的地址
- 學(xué)校地址:長(cháng)沙市岳麓區映日路60號(南門(mén))
座落在長(cháng)沙市楓林三路217號(湖南航天局),離汽車(chē)西站(湘江新區交通樞紐)1000米左右,麓谷高新開(kāi)發(fā)區、梅溪湖公園、國際文化藝術(shù)中心,均在離我校1000米范圍之內。
湖南五年制大專(zhuān)及中專(zhuān),招生報名咨詢(xún)
長(cháng)沙航天學(xué)校(長(cháng)沙航天工業(yè)學(xué)校)創(chuàng )辦于1978年,是長(cháng)沙市教育局直屬、*公辦的全日制中等職業(yè)學(xué)校,為湖南省示范性(特色)中等職業(yè)學(xué)校、長(cháng)沙市卓越中等職業(yè)學(xué)校,面向*招生。
學(xué)校座落在湘江新區核心地段,毗鄰湘江新區交通樞紐(長(cháng)沙汽車(chē)西站),梅溪湖國際新城和麓谷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園環(huán)抱在學(xué)校的周?chē)?地鐵2號線(xiàn)和多路公交車(chē)在學(xué)校周邊交織,交通十分便利。
學(xué)?，F有教職員工183人,其中正高級教師1人,高級教師42人,高級技師12人,雙師型教師占86.36%,在校學(xué)生近3000人。學(xué)?，F開(kāi)設"飛行器制造、電子工程、汽車(chē)工程、航空旅游服務(wù)"四大專(zhuān)業(yè)群15個(gè)專(zhuān)業(yè)。辦學(xué)四十多年來(lái),為航天軍工和地方經(jīng)濟建設培養了數萬(wàn)名管理骨干和技能人才。
學(xué)校通過(guò)提質(zhì)改造,聯(lián)合企業(yè)共建實(shí)訓基地等措施,進(jìn)一步實(shí)現校企全方位合作的項目化推進(jìn),形成共建共享、穩定持續的合作模式,推動(dòng)校企雙元育人落實(shí)落地,提升重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設和校企合作育人水平。學(xué)校共設42間與學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置相匹配的實(shí)訓室,其中,電子工程教研室有實(shí)訓室9間,飛行器教研室有實(shí)訓室7間,航空旅游教研室有實(shí)訓室3間,汽車(chē)工程教研室有實(shí)訓室5間,機械實(shí)訓教研室有實(shí)訓室8間,信息技術(shù)教研室有實(shí)訓室10間,逐步形成了以"教學(xué)做合一" 的航天辦學(xué)模式,航天辦學(xué)模式是湖南省推廣的七大創(chuàng )新職業(yè)教育模式之一。
學(xué)校開(kāi)設無(wú)人機操控與維護、工業(yè)機器人技術(shù)應用、航空服務(wù)、數控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)、增材制造技術(shù)應用、飛機設備維修、電子信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、新能源汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)運用與維修、汽車(chē)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、旅游服務(wù)與管理、城市軌道交通運營(yíng)服務(wù)、電子商務(wù)等十五個(gè)專(zhuān)業(yè)。
如何正確選擇一所好的中職學(xué)校呢?
一、適合孩子的才是*好的
一個(gè)學(xué)?？诒俸?信譽(yù)再高,如果不適合孩子的發(fā)展,就不應該成為選擇的重要指標。孩子之所以考不上高中,就是因為不適應教育模式,與其把孩子從一個(gè)火坑拿出來(lái)又推進(jìn)另一個(gè)火坑去受罪,倒不如認真和孩子分析到底適應什么樣的教育,有了清醒的認識和目標,再選擇適合的中職學(xué)校,這才是擇校的關(guān)鍵。
二、選擇重點(diǎn)中職學(xué)校
中職學(xué)校有四個(gè)層次:*重點(diǎn)、省級重點(diǎn)、市級重點(diǎn)和一般職校。通常,越高層次的職校,無(wú)論在師資力量、管理能力、校風(fēng)校紀、學(xué)生氛圍,還是畢業(yè)后就業(yè)情況,都具有更加得天獨厚的優(yōu)勢。
我們選擇商品時(shí),都會(huì )注重品牌、品質(zhì)、售后服務(wù)等的習慣,同樣的在選擇孩子的學(xué)校上,道理是相通的。
三、選擇就業(yè)率高技能含金量高的學(xué)校
職業(yè)教育不同于基礎教育,中職畢業(yè)后大部分學(xué)生需要直面就業(yè),因此,在選擇學(xué)校前要考察學(xué)校往屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況,其中*重要的指標就是就業(yè)率和職業(yè)發(fā)展空間,就業(yè)單位的性質(zhì)、工作環(huán)境、經(jīng)濟收放、愿景等,這些都與技能含金量密切相關(guān)。同樣是烹飪技術(shù)專(zhuān)業(yè),有些職校畢業(yè)生連切菜技術(shù)都不咋地,而有的職校畢業(yè)生能獨立做下滿(mǎn)漢全席,誰(shuí)的技能含金量高不言而喻了。
