如果說(shuō)寧波鄞州明樓街道法語(yǔ)培訓機構是一片空白的紙張，寧波法語(yǔ)培訓就是需要我們去描繪的藍圖的筆。學(xué)法語(yǔ)哪里好，法語(yǔ)等級考試介紹，法語(yǔ)師資短缺，法語(yǔ)的魅力，法語(yǔ)的獨特性。

1.學(xué)法語(yǔ)哪里好

學(xué)法語(yǔ)找個(gè)好的機構，遇到一位好的老師是比較重要的，知識點(diǎn)發(fā)散，串聯(lián)，和英語(yǔ)之間的異同點(diǎn)，語(yǔ)法總結，單詞總結，都講得很到位。我覺(jué)得在法語(yǔ)語(yǔ)法不算簡(jiǎn)單的情況下，找到一個(gè)邏輯清晰的老師，能及時(shí)糾正錯誤，這一點(diǎn)很重要。如果你實(shí)在想自學(xué)，就找一個(gè)風(fēng)評好些的老師。

2.法語(yǔ)等級考試介紹

法語(yǔ)考試其實(shí)和雅思、托福性質(zhì)差不多，都是自我水平能力的一種檢測，所以分數這一方面的問(wèn)題是沒(méi)有什么要求的，也是進(jìn)入法國及法語(yǔ)*學(xué)習工作和移民的敲門(mén)磚，如果你有去法語(yǔ)*留學(xué)的打算，參加法語(yǔ)等級考試是不可避免的。首先，我們來(lái)了解一下我國最常見(jiàn)法語(yǔ)考試TCF,TCF考試由三項必考內容和兩項補充考試內容組成。必考內容由聽(tīng)力理解，語(yǔ)言結構掌握和閱讀理解三部分組成，兩項補充測試包括口語(yǔ)表達和書(shū)面表達。

3.法語(yǔ)師資短缺

教師是推動(dòng)教育發(fā)展的基礎。然而我國現有的法語(yǔ)人才大多在*機構工作或留在國際市場(chǎng)，只有少數法語(yǔ)人才從事法語(yǔ)教育。而*現有的法語(yǔ)老師多為老年人，無(wú)法掌握當前形式下法語(yǔ)知識的更新。然而中*法語(yǔ)教師短缺。在這兩個(gè)階段，幾乎沒(méi)有學(xué)校開(kāi)設法語(yǔ)課程。另外英美日韓與*的教育交流相對較多，法國相對較少。因此國際學(xué)生的交流學(xué)習較少，這進(jìn)一步加劇了*法語(yǔ)新教師的短缺

寧波鄞州明樓街道法語(yǔ)培訓機構

4.法語(yǔ)的魅力

對小語(yǔ)種感興趣，又害怕不同于母語(yǔ)或英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)的朋友，也要意識到，這些所謂的煩惱和困難，其實(shí)就是這種語(yǔ)言的特點(diǎn)和魅力。比如法語(yǔ)，正是因為陰陽(yáng)動(dòng)詞倒裝句介詞賓語(yǔ)等因素，每個(gè)句子都從各個(gè)角度進(jìn)行了詳細的定義，使得這些句子在語(yǔ)義上更準確更嚴謹信息量更大。正是這樣，法語(yǔ)才能成為聯(lián)合國的正式記錄語(yǔ)言。

5.法語(yǔ)的獨特性

法語(yǔ)是一種優(yōu)雅、精確而美麗的語(yǔ)言。然而，復雜的語(yǔ)法，特殊的發(fā)音和思維模式的差異無(wú)疑給學(xué)習者造成了困難。法語(yǔ)的發(fā)音很有規律。法語(yǔ)和英語(yǔ)最直觀(guān)的區別就是在一些字母上有一些音符，比如“é，à，a”，其實(shí)就是用來(lái)確定字母的發(fā)音的。所有帶注釋的字母都有獨特的發(fā)音。對于其他不帶注釋的字母，根據在單詞中的位置不同，讀音會(huì )有所不同，但大多是固定的，有規律的。

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