3. 無(wú)人機從操控與飛行安全
課程名稱(chēng) | 無(wú)人機操控飛行安全 | 開(kāi)設學(xué)期 | 第2學(xué)期 | |
參考學(xué)時(shí) | 72 | |||
課 程 目 標 | 素質(zhì)目標 | 具有自主學(xué)習新知識、新技術(shù)、主動(dòng)查閱資料,不斷積累經(jīng)驗,善于舉一反三的能力;具備良好的思想政治素質(zhì)和較強的計劃組織與團隊協(xié)作能力。 | ||
知識目標 | 掌握無(wú)人機的組成、飛行要素與原則、無(wú)人機的各飛行模式、無(wú)人機安全綜合知識、航拍航測植保時(shí)的無(wú)人機檢查。 | |||
能力目標 | 掌握三舵面在無(wú)人機中的作用、無(wú)人機的基本飛行動(dòng)作、無(wú)人機的飛行區域、氣象對無(wú)人機的飛行影響。 | |||
主要內容 | 多旋翼無(wú)人機的操控原理;固定翼無(wú)人機的操控原理;*機無(wú)人機的操控原理;遙控器的詳解及操作;無(wú)人機飛行前后的檢查 | |||
教學(xué)要求 | 在理實(shí)一體化教學(xué)模式中采用演示法、示范法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法等。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會(huì )評價(jià)相結合的多元主體評價(jià),堅持按形成性評價(jià) 40%和終結性評價(jià) 60%的權重進(jìn)行評價(jià),堅持定性與定量相結合的方式進(jìn)行評價(jià)。 | |||
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很多*生在沒(méi)有考上高中之后,都會(huì )選擇一所不錯的中專(zhuān)學(xué)校就讀。通過(guò)中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習一門(mén)技術(shù),讓未來(lái)的自己能夠憑借自己的實(shí)力,找到一個(gè)不錯的發(fā)展道路。想要自己未來(lái)更好的發(fā)展,就需要在選擇學(xué)校的時(shí)候,選擇好自己的專(zhuān)業(yè)
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主干課程:主要開(kāi)設有《鐵路貨運組織》《鐵路行車(chē)組織》《倉儲與配送管理》《道路運輸管理》《鐵路行車(chē)技術(shù)管理》《鐵路運輸市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》。主要實(shí)踐環(huán)節設有貨運站與CAD實(shí)訓、接發(fā)列車(chē)實(shí)訓、國際貨代軟件實(shí)訓、物流運輸軟件實(shí)訓、制票與運費計算實(shí)訓、倉儲配送軟件實(shí)訓、物流運輸軟件實(shí)訓。
城市軌道交通通信信號技術(shù)專(zhuān)業(yè)
就業(yè)方向:本專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位針對性強,主要面向地鐵公司、磁浮鐵路公司、*鐵路局、地方鐵路公司、鐵路信號設備制造與施工等軌道交通領(lǐng)域相關(guān)的企業(yè)單位,主要從事軌道交通信號設備檢修與維護、信號設備制造與檢測、信號設備安裝與調試等工作。也可從事電子電氣設備生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品制造、調試等相關(guān)工作。本專(zhuān)業(yè)近年來(lái)與長(cháng)沙地鐵、貴陽(yáng)地鐵、深圳地鐵等開(kāi)展訂單式聯(lián)合培養人才的方式,實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享,為學(xué)生增加了就業(yè)通道,為企業(yè)輸送了合格人才。
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培養目標:
培養具備管理、經(jīng)濟．法律和會(huì )計學(xué)等方面的知識和能力,能在企、事業(yè)單位及**從 事會(huì )計實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理*高級專(zhuān)業(yè)人才,在教學(xué)方法上強調理論與實(shí)踐相結合的 教學(xué)模式,提倡啟發(fā)式與案例教學(xué),多方位培養學(xué)生處理會(huì )計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng )新能力。
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就業(yè)方向:
會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向主要在各大企業(yè)、銀行、酒店、學(xué)校等財務(wù)*從事稅收、公司會(huì )計、 管理會(huì )計、財務(wù)管理、破產(chǎn)清算、法務(wù)會(huì )計、預算制定、商業(yè)咨詢(xún)等工作。
民航服務(wù)心理學(xué)
課程名稱(chēng) | 民航服務(wù)心理學(xué) | 開(kāi)設學(xué)期 | 第3學(xué)期 | |
參考學(xué)時(shí) | 72 | |||
課 程 目 標 | 素質(zhì)目標 | 1.具備培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、樹(shù)立遠大志向的理想信念,具備堅定政治方向、樹(shù)立"四個(gè)自信"的使命感; 2.具備正確的職業(yè)理想、科學(xué)的職業(yè)理念、良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為,具備理性、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神; 3.具備自立自強、敬業(yè)樂(lè )群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài),培養責任感和創(chuàng )新精神; | ||
知識目標 | 1.知曉基本心理知識,并能運用到與旅客的交往當中; 2.掌握民航服務(wù)的本質(zhì)特點(diǎn),理解民航服務(wù)的本質(zhì)特征。 | |||
能力目標 | 1.增強中職生的自我心理調適能力與人際交往能力; 2.增強學(xué)生的溝通表達能力。 | |||
主要內容 | 1.民航服務(wù)心理概述; 2.知覺(jué)與民航服務(wù); 3.旅客的需要與民航服務(wù); 4.情緒情感與民航服務(wù); 5.個(gè)性心理與民航服務(wù); 6.群體心理與民航服務(wù); 7.客我交往與民航服務(wù); 8.特殊旅客心理與民航服務(wù)。 | |||
教學(xué)要求 | 1.運用情境教學(xué)、辯論會(huì )、實(shí)地考察等方法,通過(guò)開(kāi)展志愿服務(wù)、社會(huì )調查、專(zhuān)題訪(fǎng)談、實(shí)習實(shí)訓以及各種職業(yè)體驗等實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神;借助信息技術(shù)優(yōu)化整合課堂教學(xué),引導學(xué)生體驗開(kāi)放式學(xué)習; 2.采取形成性考核與終結性考核相結合進(jìn)行評價(jià),從課堂表現、作業(yè)完成度、實(shí)踐能力以及多方面進(jìn)行自評、互評、師評,從期中與期末考試進(jìn)行終結性考核,形成性評價(jià)占比 40%,終結性考核占比 60%。 | |||
