我國服裝產(chǎn)業(yè)的品牌的影響力還不夠，遠不及法國、意大利等*。從“*制造”到“*創(chuàng )造”的過(guò)程中，其核心問(wèn)題是*急需崛起一大批*的服裝營(yíng)銷(xiāo)大師和服裝設計大師。而*服裝設計優(yōu)秀人才能否成批出現，關(guān)鍵在于*服裝設計教育能否滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。*服裝設計人才培育過(guò)程中，教學(xué)理念與市場(chǎng)發(fā)展需求的不適應、教學(xué)模式轉變與產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的節奏不匹配，是服裝設計教育制造的“產(chǎn)品”難以滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的根本原因。
新型設計創(chuàng )新人才的缺乏，已成為制約*服裝業(yè)國際化進(jìn)程的軟肋。伴隨服裝業(yè)的發(fā)展，我國服裝院校的發(fā)展也日新月異，每年有大批服裝藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生走進(jìn)社會(huì )，但仍滿(mǎn)足不了企業(yè)的需求。
據某省最早創(chuàng )辦服裝設計教育的美術(shù)服裝系調查發(fā)現，近10年來(lái)，該系服裝設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后80%都改行從事其他工作了。雖有極少數畢業(yè)生自創(chuàng )品牌成為設計界的佼佼者，但多數從事服裝設計工作或者真正擔負起企業(yè)品牌設計創(chuàng )新重任者，寥寥無(wú)幾。
服裝設計不是畫(huà)美術(shù)作品
服裝設計作為藝術(shù)性很強的專(zhuān)業(yè)，在國內高校一直以藝術(shù)類(lèi)人才的模式進(jìn)行著(zhù)培養，有沒(méi)有美術(shù)基礎成為衡量考生專(zhuān)業(yè)素養的關(guān)鍵。設計課程很多，但課程設置上傾向于理論性科目，與企業(yè)實(shí)際需求相關(guān)聯(lián)的卻不多。
其實(shí)，對服裝設計者來(lái)說(shuō)，用繪畫(huà)的語(yǔ)言描述服裝的形態(tài)，只是一個(gè)最基本表達方式?？紤]其真功夫的標準，是要面對同樣的創(chuàng )作材料，如何通過(guò)服裝的結構線(xiàn)和工藝細節體現出設計思想。
筆者深入考察了ESMOD北京，發(fā)現法式服裝設計教學(xué)特別強調對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，并且貫穿于教學(xué)過(guò)程始終。學(xué)生入校之前可以沒(méi)有任何設計功底，也可以不必擁有較深厚的繪畫(huà)基礎。ESMOD北京的法國老師解釋道：“這就是我們與*高校的*區別。一個(gè)人是否有美術(shù)基礎，對將來(lái)做設計師不是一個(gè)必要的因素?！狈b設計是門(mén)實(shí)踐性很強的工作。ESMOD北京的法國校長(cháng)ZOHRA告訴筆者，為了適應這樣的教學(xué)要求，擔任該校服裝設計專(zhuān)業(yè)的老師都是具有多年設計工作經(jīng)驗、曾在多家法國*時(shí)裝公司和設計工作室工作過(guò)的設計師，并且全部由法國ESMOD本校派遣。
如何引導學(xué)生進(jìn)行服裝的原創(chuàng )設計？法國ESMOD北京國際校長(cháng)Zohra BELJEMDOUB GFRAU認為：“服裝設計從側重自我表現回歸到市場(chǎng)和實(shí)用。專(zhuān)才是做設計師的必要因素，可能我們的學(xué)生畫(huà)畫(huà)比不上專(zhuān)業(yè)院校，但只要你有想法、有亮點(diǎn)而且與市場(chǎng)結合，實(shí)用才是最重要的考核標準。對民族元素的精到選用，生動(dòng)表現出現代人的生活方式，就是ESMOD要求學(xué)生懂得的國際品牌游戲規則，也是我們理解的設計國際化的一個(gè)標準?！?/FONT>
產(chǎn)業(yè)需要設計創(chuàng )新
“設計要從消費者的角度考慮，你設計的產(chǎn)品能否賣(mài)得出去，產(chǎn)品如何才能更快進(jìn)入市場(chǎng)”，強調設計與制作相結合的能力是教學(xué)當中最重要的理念。服裝設計教育強調的不是做美術(shù)作品，而是要圍繞消費需求進(jìn)行創(chuàng )新思考和設計創(chuàng )造。
國內一些院校的服裝設計教育的現狀是，老師照著(zhù)教材，向從未接觸過(guò)國外生活的學(xué)生大講國際設計大師的時(shí)尚理念，學(xué)生看著(zhù)國際品牌圖片研究其設計風(fēng)格，畢業(yè)前模仿著(zhù)一些流行概念畫(huà)出一組創(chuàng )意性服裝，上街找裁縫制作出來(lái)⋯⋯這樣打造出來(lái)的“設計師”，又怎么能適應企業(yè)的設計創(chuàng )新需要呢？
一些國內服裝院校老師承認，由于缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，老師自身都沒(méi)弄明白品牌的設計創(chuàng )新，僅靠從書(shū)本上了解的一點(diǎn)設計理念去教學(xué)生，學(xué)生是難以應對企業(yè)急需解決的設計問(wèn)題。
*服裝行業(yè)面臨著(zhù)用設計創(chuàng )新來(lái)提升產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節的專(zhuān)業(yè)化的一系列重要挑戰。讓*創(chuàng )造的服飾品牌充分體現出一個(gè)民族物質(zhì)資本和精神文化的內涵，來(lái)培養具有文化素養的專(zhuān)業(yè)設計工程技術(shù)人才，來(lái)迅速提升產(chǎn)業(yè)整體生產(chǎn)力水平、提升產(chǎn)業(yè)的品質(zhì)制造文化、提升品牌的時(shí)尚流行文化魅力等一系列的重要挑戰。
服裝設計教育，是圍繞教材開(kāi)展封閉式的教學(xué)，還是深入研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變化需求呢？變革教學(xué)的傳統模式，緊緊圍繞時(shí)代進(jìn)步的需求去創(chuàng )新教學(xué)體制，這是ESMOD北京在服裝設計人才培養上的經(jīng)驗帶給我們的啟示。將國際設計教育的先進(jìn)管理、專(zhuān)業(yè)理念等進(jìn)行消化、吸收，探索出*這個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)、貿易、消費大國服裝設計教育的國際化戰略，有助于我們構建面向世界的具有*特色的跨文化時(shí)尚設計教育體系。
服裝行業(yè)高素質(zhì)設計人才需求迫切。世界雖然進(jìn)入了經(jīng)濟危機的“冬天”，但我們有理由相信，“百年大計、人才為本”，只要我們堅持改革開(kāi)放，走新型工業(yè)化道路，加快結構調整和產(chǎn)業(yè)升級，加快人才培養步伐，就一定能把世界經(jīng)濟危機的“冬天”變成*服裝紡織產(chǎn)業(yè)升級的“春天”，建設紡織服裝強國的道路必將越走越寬廣。
