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1.少兒編程前景

少兒編程與素質(zhì)教育和興趣教育不同，少兒編程在社會(huì )發(fā)展中越來(lái)越剛需化，國外現在有24 個(gè)*在基礎教育中添加了少兒編程課程，越來(lái)越多的*將編程納入了學(xué)習和考試項目中，在互聯(lián)網(wǎng)的普及、未來(lái)5G技術(shù)的成熟背景下，越來(lái)越多的家長(cháng)和孩子傾向于選擇學(xué)習少兒編程課程。

2.少兒學(xué)習編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門(mén)特定的編程語(yǔ)言。

3.少兒編程學(xué)習

少兒編程學(xué)習分為線(xiàn)上課和線(xiàn)下課。線(xiàn)上課一般是錄播課，由老師錄視頻讓學(xué)生觀(guān)看視頻跟隨視頻內容學(xué)習。線(xiàn)下課是老師面對面教學(xué)，在課堂上進(jìn)行作品分析和編碼講解。如果小朋友沒(méi)有接觸過(guò)少兒編程，建議跟著(zhù)老師在線(xiàn)下課堂學(xué)習。

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