"青海長(cháng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。"每念及此詩(shī),我都會(huì )想起我的當年復讀時(shí)光,那種為夢(mèng)想而奮斗的堅定,當然也有遇到困難時(shí)的迷惑與絕望。生、旦、凈、末、丑,每個(gè)人都是自己的主角,都是人生舞臺上的風(fēng)景。你的存在,我的存在,就是解釋世上所有的景致,因為我們本身就是一道*亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

特色與優(yōu)勢

二十九年來(lái),學(xué)校以雄厚的師資力量,優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué),耐心細致的課后輔導,*前沿的高考信息,科學(xué)嚴謹的教學(xué)管理,規范嚴明的紀律約束,創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的高考補習神話(huà):是*個(gè)高考 600 分以上人數超過(guò)部分一級完中的高考補習學(xué)校;是*個(gè)有學(xué)生考取清華、北大,且從2013年至2020年從未間斷的高考補習學(xué)校;是每年都為*雙**輸送大批人才的高考補習學(xué)校,是2020年年檢*培訓機構。

管理模式

為了提高學(xué)生自主管理和自主學(xué)習的能力,我校對中學(xué)的管理模式作了大膽的創(chuàng )新,采取以學(xué)校管理為主,學(xué)生管理為輔的方式。其目的在于增強學(xué)生自我監控、自我指導、自我約束的能力。學(xué)校希望通過(guò)這種方式培養出學(xué)生的自理、自立和自強意識。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣:"真正的教育是自我教育。"作為新時(shí)代的學(xué)生,不僅應該有學(xué)習的能力,更應該有自我約束的能力?，F代班級教育要以學(xué)生的全面發(fā)展為本,著(zhù)力培養學(xué)生自主管理的意識和能力。

招生對象

1.平時(shí)成績(jì)好,高考發(fā)揮失常的畢業(yè)生

2.估分誤差大、未達理想高中錄取線(xiàn)的畢業(yè)生

3.偏科、語(yǔ)數外基礎薄弱的*畢業(yè)生

4.不想上民辦高中,只想上重點(diǎn)高中的畢業(yè)生

5.原學(xué)校師資力量薄弱、學(xué)習潛能未完全發(fā)揮的畢業(yè)生