南昌注意力訓練感統，在這里要講的是南昌感統失調康復訓練 。我們來(lái)一步步剖析一下，兒童感覺(jué)統合訓練是什么，感覺(jué)統合能力與專(zhuān)注力的關(guān)系，感統訓練的重要性有哪些，感統訓練3大好處，不聽(tīng)話(huà)屬于感統失調嗎，感統失調有什么樣的表現 。
1.兒童感覺(jué)統合訓練是什么
感覺(jué)統合訓練又稱(chēng)感統訓練，是指根據寶寶的神經(jīng)需要，引導對感覺(jué)刺激作出適當反應的訓練。這種訓練提供全身運動(dòng)的刺激，例如前庭（重力和運動(dòng)）、本體感覺(jué)（肌肉和感覺(jué)）和觸覺(jué)，其目的不是增強運動(dòng)技能，而是改善大腦處理和組織感覺(jué)信息以及構成感覺(jué)信息的方式。
2.感覺(jué)統合能力與專(zhuān)注力的關(guān)系
感統訓練通常是解決前庭平衡發(fā)育不良和大肌肉群運動(dòng)協(xié)調性不良的訓練，如果孩子存在上述問(wèn)題應先進(jìn)行感統訓練。聽(tīng)課、做作業(yè)等學(xué)習活動(dòng)是視聽(tīng)動(dòng)、思維等高級感覺(jué)系統的精確協(xié)調，而這部分的內容通常是注意力訓練所專(zhuān)注的領(lǐng)域。感統訓練比注意力訓練更加基礎，通常進(jìn)行過(guò)感統訓練的孩子一般都需要進(jìn)行注意力的訓練，以提高精確協(xié)調、有意注意的投射能力和穩定性方面的能力。
3.感統訓練的重要性有哪些
感統訓練是以游戲形式吸引孩子參與，配合感統器材來(lái)開(kāi)展地對于感覺(jué)統合能力提升或者感統失調改善的*有效途徑。感覺(jué)統合能力即感統能力，感統能力的強或弱，決定了這個(gè)孩子一切的學(xué)習能力、生活能力地基礎。為什么這么說(shuō)，人是靠感知系統搜集信息，通過(guò)前庭傳入大腦，再由大腦下達命令該如何做。在人的一生中，學(xué)習和做事都離不開(kāi)良好地感統能力，良好的感統能力就像建一座房子的地基一樣重要，“地基”不穩一切都是空談。
南昌注意力訓練感統4.感統訓練3大好處
1、注意力高度集中經(jīng)過(guò)感統訓練，孩子能有良好的視覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)注意力，使孩子的注意力廣度和深度都會(huì )大大提高，注意力也能集中。 2、與家人和伙伴的高度合作經(jīng)過(guò)入職培訓后，孩子的情緒更加穩定，更容易受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)。他們在社會(huì )交往中會(huì )有很大的優(yōu)勢。同時(shí)，在入職培訓過(guò)程中，培養孩子的競爭意識、團結合作意識，培養良好的社會(huì )適應能力。 3、自信快樂(lè )人對自我和環(huán)境的認知來(lái)源于身體的感覺(jué)體驗，如果這種感覺(jué)是好的，就很容易得到快樂(lè )和滿(mǎn)足。在情感訓練中，我們重視對兒童成就感的培養。在老師的指導下，孩子們可以獨立完成各種挑戰。這種成就感日積月累，創(chuàng )造了孩子的自信和幸福。
5.不聽(tīng)話(huà)屬于感統失調嗎
小孩子經(jīng)常會(huì )無(wú)視別人說(shuō)的話(huà)，或經(jīng)常要求重復的指示。 生活中，幼兒園老師或家長(cháng)經(jīng)常反映孩子不聽(tīng)話(huà)或不聽(tīng)話(huà)。 雖然孩子有時(shí)忽視父母是正常的，但如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，根本原因是孩子的聽(tīng)覺(jué)系統不能很好地處理信息。
6.感統失調有什么樣的表現
感覺(jué)統合障礙主要表現為： 前庭功能障礙：表現為易怒、注意力不集中、易與他人發(fā)生沖突、挑剔且難以與他人分享玩具或食物。 視力差：表現為不能流利閱讀、經(jīng)常閱讀時(shí)跳字或跳行、左右顛倒、經(jīng)常遺漏或錯別字等。 總是忘記別人說(shuō)什么或要表達的重點(diǎn)。 本體感覺(jué)障礙：表現為不能拿在手中的東西老是掉下來(lái)，或對拖拉和用力破壞物體缺乏信心。
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