南寧興寧區企業(yè)演講培訓班，在學(xué)習中要經(jīng)常自我反省，而不是總是為失誤找理由。南寧演講口才培訓就是讓大家明白學(xué)習過(guò)程只有自己知道，別人只會(huì )看見(jiàn)你所努力做的結果。演講與說(shuō)話(huà)的區別，演講的應用領(lǐng)域，演講與肢體動(dòng)作，演講的定義，演講如何把握節奏，家長(cháng)應該如何訓練的口才，為什么說(shuō)口才演講很重要，演講口才注意控制心態(tài)。
1.演講與說(shuō)話(huà)的區別
演講和說(shuō)話(huà)的區別就在于， 演講一般是面對著(zhù)的是很多人，要讓大家都能聽(tīng)清楚意識，你就需要用大家都能接受的發(fā)言，針對性更強，用詞需要更合理 內容通俗易懂?；蛘哒f(shuō)一場(chǎng)好的演講就像是一場(chǎng)藝術(shù)表演。而說(shuō)話(huà)則是人們日常的寒暄聊天，拉家?；蛘咭话阈缘膫€(gè)別交談。后者的目的性不強，沒(méi)有特定的形式和手段
2.演講的應用領(lǐng)域
演講的應用領(lǐng)域很廣泛，在我們的生活中也是屢見(jiàn)不鮮，不論是城市還是農村，不論是公司還是學(xué)校，演講都可以讓你擁有自己的一片天地。他可以是你有良好的人際交往能力，加強人與人之間的溝通，還能夠鍛煉你的應變能力，讓你擁有隨機應變的能力
3.演講與肢體動(dòng)作
演講時(shí)注意做到聲情并茂，巧用肢體語(yǔ)言。在演講時(shí)語(yǔ)調隨著(zhù)文稿的深入，人們情感的波動(dòng)逐漸被調動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的感染力，再加上肢體動(dòng)作的輔助，會(huì )給傾聽(tīng)者一種情真意切，身臨其境的感覺(jué)，讓傾聽(tīng)者更快融入到演講當中去，使傾聽(tīng)者的內心產(chǎn)生情感共鳴。
南寧興寧區企業(yè)演講培訓班4.演講的定義
演講就是在特定的時(shí)間和環(huán)境下，借助語(yǔ)言和一些其他的手段，來(lái)組合一個(gè)和諧、統一的傳達系統，從而達到發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)情感、啟迪和感染聽(tīng)眾的目的。在有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言這兩大物質(zhì)手段中，有聲語(yǔ)言始終處于主導地位，態(tài)勢語(yǔ)言則處于輔助的地位，二者和諧地統一在一起，從而構成高級、完美、音美、意美、形美、富有審美價(jià)值的口語(yǔ)表達活動(dòng)。
5.演講如何把握節奏
跌宕起伏的節奏，清晰響亮的語(yǔ)音，是成功演講必須具備的特點(diǎn)。那些講話(huà)支支吾吾沒(méi)有任何節奏的演講者，很少能夠打動(dòng)臺下的聽(tīng)眾，這樣的演講者，幾乎說(shuō)不出什么值得聽(tīng)眾去注意的東西。只有懂得把握說(shuō)話(huà)的節奏、思路清晰的演講者，才有活躍的思維。演講的節奏能激起千百萬(wàn)聽(tīng)眾情感的波瀾。演講者情感起伏變化，語(yǔ)調抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的行為舉止等要素，形成了演講的節奏。
6.家長(cháng)應該如何訓練的口才
總有家長(cháng)抱怨自家的孩子性格內向或是沒(méi)有語(yǔ)言天賦，其實(shí)世界上沒(méi)有天生的演說(shuō)家，口才這種能力也是需要日積月累的訓練和學(xué)習才能獲得。因此家長(cháng)想要提高孩子的口才表達能力就應該鼓勵他們給你講故事，或者是多參加各種形式的課外活動(dòng)，這樣做也可以訓練孩子的膽量。此外也可以嘗試讓孩子敘述自己一天接觸的人或事并幫助孩子學(xué)會(huì )連貫邏輯思維。
7.為什么說(shuō)口才演講很重要
現如今在很多場(chǎng)合中，我們都需要通過(guò)說(shuō)來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，雖然使人愉悅的藝術(shù)有很多種，但說(shuō)話(huà)的藝術(shù)始終是占在*位的，而說(shuō)話(huà)就是為了讓他人能夠了解自己所要表達的意思。此外演講力對于很多職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)也是非常重要的，幾乎所有的職場(chǎng)成功人士都是能夠被稱(chēng)為成功的演說(shuō)家。
8.演講口才注意控制心態(tài)
控制你的思想。在每次演講和口才培訓班，我都把頭腦放在*位，因為嘴是通往靈魂的門(mén)戶(hù)。陽(yáng)光口才與生俱來(lái)的正能量；頭腦的黑暗和口才自然是負能量。那種刻意的掩飾，永遠也無(wú)法真正得到好的口才。一個(gè)真正有智慧的人在修煉口才之前必須先修煉心態(tài)。態(tài)度好口才好。
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