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1.成績(jì)差的能學(xué)習機器人編程嗎
很多家長(cháng)都在問(wèn),如果孩子連最基本的課本知識都學(xué)不好的話(huà)還能不能學(xué)習機器人編程、這個(gè)答案不是絕對的,有的孩子學(xué)習成績(jì)不好并不代表他學(xué)習別的興趣課程就學(xué)不好,就算成績(jì)不理想,學(xué)個(gè)機器人編程也會(huì )給孩子收獲很大的自信心,給孩子一個(gè)自我展示的平臺。
2.少兒編程的未來(lái)方向怎么樣
編程是融入多*的一項工具,專(zhuān)家認為,從事教學(xué)培訓的教師,*具備計算機的專(zhuān)業(yè)背景,擁有比較全面的知識體系,能做到寓教于樂(lè )。對監管*來(lái)說(shuō),應該加強對少兒編程場(chǎng)的監管與引導,比如制訂統一的行業(yè)標準,抬高準入門(mén)檻,對行業(yè)予以規范。最重要的,還是緩解家長(cháng)群體的競爭壓力,推廣科學(xué)、平和的教育理念,才更有價(jià)值。
3.少兒編程從什么語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)起
世界上現有的比較出名的編程語(yǔ)言有兩百多種,還有一些不*的,如果全部都加在一起的話(huà)那數量太大。究竟讓自己的孩子學(xué)習哪種編程語(yǔ)言,很多的家長(cháng)在糾結這個(gè)問(wèn)題。對于孩子來(lái)說(shuō)*掌握的就是圖形化語(yǔ)言,比較容易入門(mén)。

4.樂(lè )高機器人是不是少兒編程
樂(lè )高機器人是屬于少兒編程范疇內的。算是基礎的入門(mén),對于樂(lè )高是低齡的小盆友的游戲,離開(kāi)編程還有一段距離但是可以讓孩子對少兒編程有一個(gè)初步的認知哦。在孩子還看不懂文字,手指對鍵盤(pán)的操作還不靈活的時(shí)候,樂(lè )高就是*的選擇。
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