合肥包河區感統培訓班電話(huà)，今天要讓大家了解是合肥感統訓練 ，這些都是需要掌握的3歲的感統訓練，訓練的感統方法，感統訓練的目的，8歲怎么判定是否為自閉癥，自閉癥都有哪些癥狀，對于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(cháng)可以做什么，感統訓練可提高環(huán)境適應力，有必要做感統訓練嗎。

1.3歲的感統訓練

針對3歲左右的孩子在訓練感統失調的時(shí)候，可以進(jìn)行一些球類(lèi)的運動(dòng)訓練，可以踢足球、拋投乒乓球、可以拍打氣球、或者拍籃球?？梢杂煞纸獾竭B貫，逐漸增加難度。而訓練的意義就在于可以鍛煉孩子的小肌肉和大肌肉的一個(gè)協(xié)調，提高孩子的反應能力和他的靈活度，而且可以提升孩子的注意力以及孩子的學(xué)習力。

2.訓練的感統方法

打保齡球也是可以訓練孩子的感統的，我們可以把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓兒童用大球擊球。開(kāi)始時(shí)距離可以很近這樣可以讓兒童容易擊中有成就感;讓孩子按訓練要求的距離進(jìn)行擊球;開(kāi)始時(shí)可以幫助孩子進(jìn)行身體協(xié)助，直到孩子掌握要領(lǐng);慢慢的增加難度，這能訓練孩子的手眼協(xié)調能力

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3.感統訓練的目的

人的感覺(jué)是有功能的，我們對感情的處理有助于我們適應環(huán)境，更好地完成我們需要做的事情。 因此良好的感覺(jué)統合訓練一般能讓孩子知道自己在做什么，或者有明確的目標。 有了目標，孩子就知道他應該向哪個(gè)方向調整他對情緒的處理。 例如對于孩子來(lái)說(shuō)，射門(mén)比漫無(wú)目的地扔球要好。

4.8歲怎么判定是否為自閉癥

隨著(zhù)孩子的長(cháng)大自閉癥的癥狀會(huì )變得更加的多樣。 具體到每個(gè)孩子都不一樣。 這些特殊性體現在與他人的交流和孩子自己的日常行為中。 然而，所有癥狀和體征都圍繞著(zhù)這些廣泛的類(lèi)別：社交技能受損、語(yǔ)言障礙、非語(yǔ)言交流障礙和僵化行為。

5.自閉癥都有哪些癥狀

事實(shí)邏輯已經(jīng)非常清晰：目前自閉癥的診斷是憑癥狀診斷，沒(méi)有儀器基因診斷。而在癥狀上，母嬰依戀受挫也會(huì )導致自閉癥癥狀。所以，我們無(wú)法確認一個(gè)被診斷為自閉癥的孩子，是先天因素還是后天因素。換句話(huà)說(shuō)：在自閉癥診斷標準里，必須至少有一條是母嬰失聯(lián)不會(huì )出現的癥狀，才能得出“自閉癥跟后天養育絕對無(wú)關(guān)”的結論。

6.對于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(cháng)可以做什么

隨著(zhù)現代醫學(xué)的發(fā)展，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進(jìn)行正規的語(yǔ)言康復，并可以與他人交流。 除了接受正規的康復訓練，我們的父母還能做些什么來(lái)幫助寶寶訓練語(yǔ)言能力呢？訓練注意：用有聲音的玩具來(lái)吸引寶寶的注意力，在看的過(guò)程中引導寶寶看父母 為玩具。

7.感統訓練可提高環(huán)境適應力

孩子們經(jīng)常進(jìn)入一個(gè)相對陌生的環(huán)境。 在這種環(huán)境下，孩子通常表現得局促、害羞，甚至跑在父母身后。 經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合訓練，可以快速幫助孩子。 識別物體的名稱(chēng)、形狀、顏色甚至用途，從而大大增強對環(huán)境的認知能力，促進(jìn)兒童感官和身體各器官的協(xié)調，加快兒童快速融入環(huán)境。

8.有必要做感統訓練嗎

當我們發(fā)現生活中有些事情孩子“做不好”或“做不到”時(shí)，不要盲目強迫他們去做，以免給他們造成太大的心理壓力。 我們需了解孩子，根據孩子感覺(jué)統合能力的規律來(lái)了解孩子為什么是這樣子。它對孩子的注意力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和自理能力有直接或間接的影響。

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