通過(guò)街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過(guò)重或是自身內向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺,每個(gè)月都會(huì )有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機會(huì ),學(xué)員通過(guò)次鍛煉就會(huì )更加自信,性格也會(huì )開(kāi)朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺、晚會(huì )演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒?dòng)。

1、培養學(xué)員的創(chuàng )新能力:

課程中老師會(huì )教授舞蹈基礎,讓學(xué)員通過(guò)對不同音樂(lè )的感觸把學(xué)到的基礎動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過(guò)每個(gè)學(xué)員學(xué)習展示,老師會(huì )作出評價(jià)和指導性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂(lè )中表達自我,釋放內心的想法,編創(chuàng )出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統舞蹈的特點(diǎn)。

2、運用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會(huì )定期培訓少兒心理學(xué)知識,讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運用少兒心理學(xué)的知識與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過(guò)跳街舞來(lái)表達自己,表現自己。讓街舞作為自己的興趣愛(ài)好堅持下去,讓學(xué)員能更健康成長(cháng)。

成都兒童音樂(lè )班排名

一、

1、街舞起源于美國,是不同的街頭文化和不同的音樂(lè )風(fēng)格產(chǎn)生,可以說(shuō)是不同種類(lèi)舞蹈的一個(gè)統稱(chēng)。因此,街舞是沒(méi)有特定風(fēng)格的,也不存在固定的相關(guān)模式。相同的動(dòng)作,不同的人跳出來(lái),給觀(guān)眾的感覺(jué)也是不一樣的。如今,街舞也是比較流行的,很受大眾的喜歡。那么,兒童初學(xué)街舞該學(xué)哪個(gè)種類(lèi)呢?

2、一般情況下,街舞的種類(lèi)比較多一些,有Hip-Hop、popping、jazz和Breaking等不同的種類(lèi)。其中,Hip-Hop、popping和jazz對于初學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)都可以學(xué)習,不論是年齡還是難易程度都是比較合適的。孩子可以根據自己的興趣愛(ài)好,結合自身的實(shí)際情況,恰當的選擇適合自己的舞蹈種類(lèi)。

成都兒童音樂(lè )班排名

二、

在紐約的布朗克斯區,貧窮的黑人青少年在黑人歌手詹姆斯●布朗(James Brown)的影響下,以一種模擬幫派打斗的舞蹈-戰斗步(up為基礎(Rock), 發(fā)展出一種以搖擺步Top Rock) 、 地板步(footwork)、凍姿(Freeze) 三種形式組成的舞蹈一B - boying.八十年代*系列高難度、技巧性的力量動(dòng)作(被不斷創(chuàng )新出來(lái)powermove),在媒體的炒作下,這種舞蹈以霹靂舞(Breaking)的名稱(chēng)被廣泛接受。霹靂舞有一種特殊的舞蹈形式-斗舞(Battle),它源自以前的幫派斗毆,只不過(guò)斗舞是以霹靂舞者(B- boy或b的創(chuàng )造力而不是暴力來(lái)贏(yíng)得比賽.參加斗舞的兩個(gè)霹靂舞團隊Girl)。(Crew,也是由幫派背景而來(lái)的一種組織形式)分站一 方,每隊隊員逐個(gè)輪流跳入圈中舞蹈,技藝*高超、動(dòng)作*新穎的一方獲勝.