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1.感覺(jué)統合是什么
許多家長(cháng)不知道感覺(jué)統合是什么。只是把感統訓練看成一種簡(jiǎn)單的運動(dòng)方式,致使許多感統失調的孩子不能在*時(shí)期得到專(zhuān)業(yè)的幫助。事實(shí)上,目前有八成左右的孩子被感統失調所困擾。孩子們的生活、學(xué)習、人際交往與身心健康都受影響,卻未被別人看見(jiàn)和理解。家長(cháng)和社會(huì )一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說(shuō)不出。
2.觸覺(jué)感統訓練
家長(cháng)可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著(zhù)或者伸展四肢躺著(zhù),家長(cháng)在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個(gè)很不錯的觸覺(jué)訓練方式。語(yǔ)言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識,也不能完全靠模仿,語(yǔ)言發(fā)展出現問(wèn)題,往往不是語(yǔ)言本身,而是身體感覺(jué)統合出現問(wèn)題。

3.感統訓練的基本方法是什么呢
我們都知道個(gè)體的發(fā)展是分階段的,在生命的早期,由于感覺(jué)器官、運動(dòng)器官、傳入神經(jīng)纖維、傳出神經(jīng)纖維以及中樞神經(jīng)系統的結構還不夠完善,個(gè)體的感覺(jué)統合能力水平非常低,導致平衡能力差、動(dòng)作協(xié)調性低、注意力分散且難以持續較長(cháng)時(shí)間等,這些表現都是非常正常的。隨著(zhù)個(gè)體成熟,感覺(jué)統合能力也會(huì )穩步發(fā)展,家長(cháng)不必過(guò)度擔心,只需根據孩子的月齡增長(cháng),給予適當的支持即可。
4.感統訓練豐富的環(huán)境刺激
個(gè)體感覺(jué)統合能力的發(fā)展光靠自身的成熟還遠遠不夠,一定離不開(kāi)豐富的環(huán)境刺激。各種感覺(jué)系統需要在各種類(lèi)型、各種形式的適宜刺激下才能讓?xiě)械墓δ艿玫竭M(jìn)一步發(fā)掘和鞏固,感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此,兒童應該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學(xué)校教育,有更多機會(huì )感知豐富多彩的大自然,與外界環(huán)境進(jìn)行充分的交流。
5.出現感統失調怎么辦?
從感統失調本身意義上來(lái)說(shuō),他不是一種疾病,而是孩子的某方面缺乏鍛煉,如果你家孩子有感統失調的表現,都不要急,經(jīng)常帶孩子出去鍛煉各個(gè)方面的發(fā)育,很快孩子就會(huì )恢復的,對感官給予足夠的刺激,進(jìn)行一些感統訓練,孩子的感統失調是可以得到改善的。
6.感統失調訓練的哪些方面
很多感統失調就是訓練孩子的平衡感、協(xié)調和前庭感覺(jué)的失調、感統失調主要就是針對這幾方面訓練的,想要效果明顯就要讓孩子多運動(dòng),運動(dòng)可以是孩子的感統失調得到很好的改善,孩子放學(xué)回家不要一直寫(xiě)作業(yè),也要適當的勞逸結合。這樣才有利于孩子的發(fā)育。
7.感統訓練可以穩定小朋友的情緒
玩耍是孩子們最重要的活動(dòng)之一,也是一種社交活動(dòng),是孩子們學(xué)習和生活的一種特殊方式。針對每個(gè)不同孩子的情況,感統訓練的老師會(huì )根據每個(gè)孩子的特點(diǎn),安排一些孩子,讓孩子輕松做到,能夠做到*。游戲讓他們有成就感,通過(guò)循序漸進(jìn)的引導,營(yíng)造愉快的氛圍,消除焦慮和恐懼,讓他們體驗游戲的樂(lè )趣,抑制不良情緒的產(chǎn)生,將已有的不良情緒轉化為良好的情緒。
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