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1.少兒編程先學(xué)什么
小編覺(jué)得學(xué)什么也是因人而異的,有些孩子的思維方式適合學(xué)習編程,有些孩子就不太適合,邏輯思維雖然可以通過(guò)訓練提高,但是天生地那部分是很重要的,這個(gè)主要體現在興趣上,有些孩子就是喜歡具象思維,而有的孩子就是習慣抽象思維,后天可以提高,但是不能無(wú)中生有,作為家長(cháng)的我們,*的方法是讓孩子去嘗試,根據他們自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇,而不是自己的希望去做出選擇,這樣有可能會(huì )耽誤了孩子,讓孩子沒(méi)有機會(huì )發(fā)揮自己的特長(cháng)。
2.少兒編程有沒(méi)有必要學(xué)
孩子從*習少兒編程是非常有必要的,不僅能提高孩子的邏輯思維能力,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力,而且還可以激發(fā)大腦發(fā)育讓孩子越來(lái)越聰明,那么在學(xué)習方面成績(jì)肯定也會(huì )越來(lái)越好。讓孩子從小就應在起跑線(xiàn)上。
3.學(xué)習編程不等于培養程序員
很多人一說(shuō)到學(xué)習編程,就會(huì )想到是在培訓程序員一樣,就很習慣的認為編程就是程序員的工作內容。大錯特錯了,如果真是這樣,那還讓孩子學(xué)習少兒編程有什么意義呢?,F在屬于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,程序員的大部分工作已經(jīng)可能被編程所代替。只要你學(xué)會(huì )了編程內容,比程序員要厲害的多。

4.從小培養的興趣
在給孩子報名去培訓之前一定要先了解孩子的想法是否有積極性,在讓他去試聽(tīng)一節課看看他是否能安靜的坐下來(lái)認真聽(tīng)講,之后如果有興趣了,那就可以支持他去學(xué)習,從小培養這方面的知識將來(lái)無(wú)論是學(xué)習中還是工作中都能比別人多點(diǎn)優(yōu)勢。
5.少兒編程入門(mén)先學(xué)什么
少兒編程入門(mén)先學(xué)什么??jì)和幊桃话愣疾蝗菀捉烫彪s的物品,主要是培養寶寶的邏輯推理工作能力和自學(xué)能力,學(xué)習培訓的也全是簡(jiǎn)單易懂的物品,例如圖形化編程,便是根據積木游戲的方法十分直接的應用代碼塊來(lái)完成一些作用,而不是很多人想像中的那般寫(xiě)代碼,英文字母串這類(lèi)的。依據有的放矢的學(xué)習培訓過(guò)程,兒童編程課堂教學(xué)能夠大概分成兩大類(lèi):一類(lèi)是Scratch,也就是Scratch的圖形化模塊化編程課堂教學(xué),以培養興趣,鍛練邏輯思維為主導,挑戰性較強。
6.少兒編程家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題
父母需要先學(xué)習編程嗎?大多數家長(cháng)在面對孩子學(xué)習編程時(shí),都有是否應該提前學(xué)習編程的概念。如果孩子遇到不明白的事情,他們也可以提供幫助。關(guān)鍵是要有一個(gè)共同的話(huà)題來(lái)談?wù)?。但是很多父母都缺乏編程知識,對于無(wú)從編程下手,就很容易想到程序員這個(gè)行業(yè)非常的困難,這些高深莫測的代碼孩子也學(xué)不會(huì )。所以孩子學(xué)編程各位家長(cháng)一定要看著(zhù)年齡段學(xué),跳級學(xué)肯定會(huì )比較吃力,加上孩子學(xué)編程我們目的并不是為了讓他承認程序員,主要是培養孩子編程的思維能力。
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