如果說(shuō)武漢江漢區排名兒童感統失調恢復訓練班是一片空白的紙張，武漢感統訓練就是需要我們去描繪的藍圖的筆。什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙，怎樣訓練專(zhuān)注力，感統失調會(huì )自愈嗎，三歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩需感統訓練嗎。

1.什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙

一種觀(guān)點(diǎn)認為，聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙與左腦的功能有關(guān)，與感覺(jué)統合過(guò)程無(wú)關(guān)； 另一種觀(guān)點(diǎn)認為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)形成較早，但成熟較晚。由于兒童早年聽(tīng)力較弱，不能容忍大聲或響亮的聲音。因此，環(huán)境中過(guò)多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責罵孩子，都會(huì )使孩子在聽(tīng)力上形成保護膜，養成拒絕傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習慣。孩子長(cháng)大后會(huì )表現出聽(tīng)力差，不知道如何與人交流，還會(huì )表現出語(yǔ)言發(fā)育緩慢，語(yǔ)言表達能力差。

2.怎樣訓練專(zhuān)注力

孩子有一個(gè)良好的專(zhuān)注力是他未來(lái)學(xué)習的有力保障。如果孩子注意力不集中，會(huì )影響他們后續的學(xué)習。作為父母，我們應該總是鼓勵孩子做他們喜歡的事情。還有就是要盡量減少?lài)Z叨和訓斥孩子的次數，讓孩子覺(jué)得自己是時(shí)間的主人。

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3.感統失調會(huì )自愈嗎

感覺(jué)系統障礙無(wú)法治愈，但可以通過(guò)后天訓練得到糾正。 12歲之前是訓練和矯正的黃金時(shí)期。 12歲以后，大腦發(fā)育比較完整，很難矯正。 因此，家長(cháng)要注意。 感覺(jué)系統失衡是由于某些原因，大腦整合外界信息的能力差，導致寶寶無(wú)法對外界刺激做出適當的反應。 這時(shí)候就應該帶寶寶去醫院就診，并與專(zhuān)業(yè)的感統訓練機構進(jìn)行系統的矯正。 平日里可以鼓勵寶寶多爬，多接觸物體，同時(shí)適當的撫觸按摩。 大一點(diǎn)的孩子也可以關(guān)注自己的心理健康。

4.三歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩需感統訓練嗎

三歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子如何進(jìn)行感覺(jué)統合訓練？對于3歲的孩子，家長(cháng)可以讓孩子經(jīng)常在蹦床上玩耍，可以很好的刺激孩子的前庭感覺(jué)。另外還可以給孩子準備一個(gè)大籠球，讓孩子彎腰趴在大籠球上，家長(cháng)從孩子的后背抓住兩條腿保持平衡，并放置孩子喜歡的玩具 在大籠球前，家長(cháng)協(xié)助推大籠球，讓孩子伸手去拿玩具。這種訓練可以很好地鍛煉孩子的觸覺(jué)、視覺(jué)跟蹤等能力。在大多數聽(tīng)覺(jué)感知訓練的案例中，聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)是為客戶(hù)整合和相互結合的。在日常生活中，創(chuàng )造更多與孩子交流的機會(huì )。在讓孩子做某事之前，先耐心地告訴他們步驟，然后讓他們先示范。在他們能表達清楚之后，讓他們去做。語(yǔ)言能力的發(fā)展不能只靠傳授知識，也不能完全靠模仿。語(yǔ)言發(fā)展的問(wèn)題往往不是語(yǔ)言本身，而是身體感覺(jué)統合的問(wèn)題。兒童語(yǔ)言表達能力的提高，不是一蹴而就的，而是一點(diǎn)一滴的積累和培養的。

什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙，怎樣訓練專(zhuān)注力，感統失調會(huì )自愈嗎，三歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩需感統訓練嗎，你是否認可我上述的觀(guān)點(diǎn)。武漢江漢區排名兒童感統失調恢復訓練班

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