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1.孩子多大適合學(xué)少兒編程

在這里我要提醒一下家長(cháng)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中有一個(gè)抽象邏輯思維能力形成的黃金期。根據數據表明，6—18歲孩子的抽象邏輯思維能力開(kāi)始形成，這個(gè)階段是學(xué)編程的*時(shí)期，在這個(gè)階段讓孩子學(xué)習少兒編程才是發(fā)展邏輯思維能力的*的培養方式。

2.學(xué)少兒編程有些好處

我看了官網(wǎng)上很多孩子們的作品，他們的創(chuàng )意讓我驚訝：有的孩子用scratch講述了鉛筆的故事、講述了披薩是怎么來(lái)的、有的孩子通過(guò)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，表達了自己在降溫*天后那種很冷的感受、還有個(gè)孩子特別喜歡一首歌，他就希望有人能接力，做出歌詞里的感覺(jué)（每3-4句歌詞是一段），結果有接近20個(gè)人接力，每個(gè)人都做了3-4句歌詞……當然，還是那句老話(huà)，scratch可以做到這些，并不代表我們做到了這些。

3.少兒編程培訓是怎么教學(xué)的

像一般的少兒編程培訓學(xué)校都專(zhuān)注于少兒編程培訓的，學(xué)校開(kāi)設課程都是比較齊全，像青少年，兒童不同年齡段學(xué)生所學(xué)習需求，學(xué)校通過(guò)編程來(lái)學(xué)習體驗式的教學(xué)方案，搭積木一樣的方式學(xué)習編程。游戲化的教育，都是針對孩子的興趣愛(ài)好的方式，同時(shí)也培養孩子的洞察力，以孩子為教育中心。

東莞石龍坑附近有沒(méi)有少兒編程培訓班

4.青少年怎么學(xué)編程

學(xué)少兒編程像青少年這階段的孩子有了一定的思維認知能力，但是他們的邏輯思維還沒(méi)形成。在這里我建議編程從最基礎的scratch圖形化開(kāi)始學(xué)習，像一般的培訓機構都普遍用的scratch作為編程的入門(mén)軟件。孩子在這個(gè)階段主要注重的就是編程邏輯的養成，讓孩子從玩游戲到自己制作游戲，這些都是為之后學(xué)習高級編程語(yǔ)言打下牢固的基礎。

5.少兒編程的入門(mén)課程

圖形課程是許多孩子選擇學(xué)習編程的入門(mén)語(yǔ)言。 對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習這樣的一門(mén)*，可以鍛煉多樣化的能力，同時(shí)也可以通過(guò)短跑比賽獲得更多的成長(cháng)優(yōu)勢。 我們?yōu)楹⒆觽兇蛟炝艘粋€(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習搖籃。 專(zhuān)業(yè)的課程、完善的服務(wù)、豐富的出口，讓孩子通過(guò)課程取得進(jìn)步。

6.兒童圖形化編程介紹

兒童的邏輯思維通常在6-9歲時(shí)形成。 在此期間，可以學(xué)習簡(jiǎn)單的編程知識，熟悉編程思維的內容，通過(guò)編程思維鍛煉做事的有序性。 然而，這個(gè)年齡段的孩子對英語(yǔ)和計算機知之甚少。 圖形化編程*的特點(diǎn)就是適合零基礎的孩子學(xué)習。

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