為什么兒童喜歡模仿?

模仿是人類(lèi)普遍而有趣的行為現象。很小的乳兒就"咿呀"模仿著(zhù)成人發(fā)音講話(huà)。14個(gè)月的嬰兒就能記住24小時(shí)以前的動(dòng)作,并能進(jìn)行模仿。學(xué)前兒童表演電視里的武士拳術(shù)或者對廣告商的行為、說(shuō)話(huà)的模仿象鸚鵡學(xué)舌,就更為明顯。青少年兒童行為舉止類(lèi)似于他們可推崇的"模式"。成人的模仿也存在,只不過(guò)形式高級、行為內化,不如學(xué)前兒童那樣明顯。

模仿有直接的,也有"延遲的模仿"(皮亞杰,1980),延遲模仿指的是當一個(gè)16個(gè)月的小女孩看到一位發(fā)怒、叫喊并頓足的同伴離去1.2小時(shí)以后,她也就跟著(zhù)模仿著(zhù)場(chǎng)景,并自己逗著(zhù)笑起來(lái)。兒童的模仿還具有選擇性,其表現出來(lái)的往往不是模式演示的全部行為。有些模仿不能直接從兒童身上觀(guān)察到,是內化的、高級的模仿。

1、模仿具有進(jìn)化意義

布魯納指出,"模仿在高級靈長(cháng)類(lèi)中的作用是加強應用工具能力和一般教育能力"。模仿能促進(jìn)兒童與父母之間、與環(huán)境之間相互作用,并增加兒童不斷增長(cháng)的靈活性、游戲的興趣和好奇心。如同布魯納的比較研究發(fā)現:孩子得到母性的愛(ài)撫和保護是重要的,但更重要的是讓孩子對成人進(jìn)行大量觀(guān)察,并結合到孩子的游戲中。這類(lèi)模仿性游戲是人類(lèi)和動(dòng)物掌握解決問(wèn)題技能的必要手段,在遇到危險情景時(shí),好模仿的兒童更有可能具備復雜和有效的技能。

2、模仿是有意圖的

首先,從模仿者本身的角度而言,皮亞杰認為在生命初的兩年中,模仿能力的發(fā)展不是自動(dòng)的,也不是無(wú)意圖的,而是具有主動(dòng)性的特征。沃倫也指出模仿是一個(gè)需要意志努力的行為。其次,就模仿者對示范者行為的表征內容來(lái)看,多數學(xué)者強調模仿必須要理解示范者的意圖?？紶柡涂ㄅ筇卣J為只有理解了行為目標、復制行為過(guò)程、產(chǎn)生結果的行為才能稱(chēng)作模仿。這說(shuō)明模仿一個(gè)行為必須包括三部份:動(dòng)作、目標及結果。動(dòng)作是模仿者所復制的行為,目標則是示范的意圖,結果則是示范者的行動(dòng)所造成的因果變化。

3、模仿受游戲動(dòng)機的啟發(fā)

對整個(gè)模仿行為事件的分析來(lái)看,兒童往往覺(jué)得對方的行為好玩,有意思。他模仿這種行為其實(shí)是在游戲,體驗其中的快樂(lè ),模仿過(guò)程往往伴隨著(zhù)雙方愉悅的心情,比如一個(gè)兒童把"見(jiàn)到老人要問(wèn)好",改成"見(jiàn)到老人要大便",另外兩個(gè)兒童覺(jué)得很有意思,所以也學(xué)著(zhù)改,在這個(gè)過(guò)程中,他們的行為完全是在游戲情境下進(jìn)行的。

4、維持與被模仿小朋友良好關(guān)系的動(dòng)機

建立和保持與成人及小朋友良好的相互關(guān)系的動(dòng)機,在學(xué)前兒童的行為中有巨大意義。兒童特別努力去追求那些他喜歡的和班上人緣好的小朋友的同情和喜愛(ài)。模仿別人往往是尋找共同點(diǎn)的一種方式,如果一個(gè)幼兒做出某種行為,另一個(gè)幼兒也跟著(zhù)做出某種行為,往往雙方都會(huì )很開(kāi)心,有助于維持他們之間的親密關(guān)系。

身教重于言傳,父母要以身示范

家長(cháng)的一言一行都對孩子有舉足輕重的影響:一面打著(zhù)麻將、一面督促孩子用功的父親,不可能給孩子一個(gè)好的影響;自身都渾渾噩噩、不思進(jìn)取的父 母,不可能培養出孩子的進(jìn)取心;時(shí)常打打鬧鬧、在孩子面前惡語(yǔ)相向的父母不可能給孩子一個(gè)溫馨的家。

1、不當孩子的面吵架干架

父母的脾氣如果很暴躁,容易沖動(dòng)的話(huà),千萬(wàn)要控制好。一旦夫妻之間有任何的分歧,都應當冷靜下來(lái),好好商量,而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)生沖突,掐起架來(lái),這樣對孩子的影響是非常不好的。大人的問(wèn)題要學(xué)會(huì )用理性的方法來(lái)解決。

2、在孩子面前不說(shuō)臟話(huà)

不管是不是在公眾場(chǎng)合,只要有孩子在的地方,都不應當隨意說(shuō)臟話(huà)。如果你在口德上不饒人的話(huà),你就不能夠成為一個(gè)文明的家長(cháng)。試想一下,一個(gè)不文明的家長(cháng),又如何教導自己的孩子成為一個(gè)文明人呢?

3、尊老愛(ài)幼孝順父母

想要為孩子做一個(gè)好榜樣,從尊老愛(ài)幼孝順父母做起,一點(diǎn)都不為過(guò)。當家長(cháng)跟自己的父母有不同意見(jiàn)時(shí),請盡量多進(jìn)行幾次溝通,能讓步的地方就讓步,不要讓自己的孩子夾在中間很為難,也要給孩子做好帶頭作用,學(xué)會(huì )尊重長(cháng)輩,讓孩子以后不會(huì )對你不敬。

4、做到守時(shí)守信

不隨便答應別人,但是答應別人的事一定要做到;另外在參加一些宴會(huì )或者活動(dòng),盡量不要讓自己遲到。這樣不僅是為了給自己樹(shù)立一個(gè)比較好的形象,也是為了給孩子樹(shù)立標桿,讓孩子也去學(xué)習做一個(gè)守信用守時(shí)的人。