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終明白它們的意思。重復寶寶的錯誤語(yǔ)音剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的寶寶雖然基本上能用語(yǔ)言表達自己的愿望和要求。如果沒(méi)有那些相應的暗示但是有很多寶寶還存在著(zhù)發(fā)音不準的現象不會(huì )運用發(fā)音器官的某些部位。寶寶可能不明白該吃午飯了的字面意思。他會(huì )通過(guò)理解這些字重復出現在有幫助的語(yǔ)境下。
既要善寫(xiě),還要會(huì )講,既要有文才又要有口才,但從某種意義上說(shuō),口才比文才更為重要。如果一位老師講課哼哼哈哈,照本講課,那么,即使有無(wú)與倫比的文才,那也無(wú)漳于事。

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