長(cháng)沙德語(yǔ)要學(xué)習多久，前幾天去面試了一份工作，面試老師問(wèn)了我一些比較專(zhuān)業(yè)的業(yè)內知識，說(shuō)實(shí)話(huà)長(cháng)沙德語(yǔ)培訓我之前一點(diǎn)都不了解?；丶液箅娔X搜了一下才恍然大悟，于是在附近報了個(gè)培訓班。下面是我學(xué)習前跟學(xué)習后的一個(gè)鮮明對比在這里跟大家鬧鬧。

*但并非最不重要的一點(diǎn)是，您必須回答一個(gè)只有您才能定義的問(wèn)題。你為什么學(xué)德語(yǔ)？是環(huán)游世界嗎？是要在貴公司獲得晉升嗎？是否與您的說(shuō)德語(yǔ)的配偶建立更好的關(guān)系？您必須自己定義。由于它是學(xué)習最有用的語(yǔ)言之一，因此您可以選擇無(wú)數種理由。從效率的角度來(lái)看，“足夠好”或“會(huì )話(huà)德語(yǔ)”比世界一流的要容易得多。對于許多人來(lái)說(shuō)，將熟練度從零提高到80-90％將帶來(lái)*的花費價(jià)值。從90％到100％的熟練度會(huì )使您的回報率降低。

講德語(yǔ)直到痛是的，我們感到不舒服。但是另一種看待方式是：“您的時(shí)間有多寶貴？”時(shí)間是我們擁有的最重要的商品。雖然我們無(wú)法創(chuàng )造更多時(shí)間，但我們當然可以控制自己的使用方式。在語(yǔ)言課本上花費30分鐘的時(shí)間幾乎不及與真正的母語(yǔ)使用者交談時(shí)的效果。但是，您永遠都不會(huì )回到那30分鐘。因此，您想問(wèn)的問(wèn)題是：“時(shí)間比感到不舒服重要嗎？” 對于大多數人，我希望答案是肯定的！

德語(yǔ)等級所需的學(xué)習時(shí)長(cháng)：如果上強化課程，課程安排緊湊，每天至少上三個(gè)小時(shí)德語(yǔ)課的話(huà)，每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間為三個(gè)月左右。如果每天上三個(gè)小時(shí)課程，下課后還能沉浸在德語(yǔ)環(huán)境里，比如有講德語(yǔ)的家屬、朋友或同事，繼續保持學(xué)德語(yǔ)的狀態(tài)，A1和一部分A2課程甚至可以在大約六到八周完成。學(xué)到B1水平，大約需要45分鐘*600個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間。零基礎開(kāi)始，目標設定在B2或更高的C1水平，而且能保證每天上德語(yǔ)課或者參加德國*預科課程的話(huà)，至少需要9-12個(gè)月。已經(jīng)有基礎的學(xué)習者，視基礎情況而定需要約3-6個(gè)月。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，*選擇肯定是沉浸在那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境里，但由于我們和德國的距離實(shí)在太遠，再加上生活和時(shí)間成本，零基礎去德國學(xué)語(yǔ)言在某些情況下不太現實(shí)。那么，在國內的學(xué)習氛圍中，一年時(shí)間我們能達到B2水平嗎？

德語(yǔ)和法語(yǔ)相對來(lái)說(shuō)都是很難，就和我們上學(xué)學(xué)英語(yǔ)一樣，感覺(jué)都是難。比如法語(yǔ)的動(dòng)詞變位的概念, 形容詞置于名詞后并且需要性數配合等概念, 不只在中文里沒(méi)有, 就是在大多數人的*外語(yǔ)英語(yǔ)里也沒(méi)有。當學(xué)生掌握了語(yǔ)言邏輯之后, 需要加強詞匯還有鞏固練習, 這時(shí)候老師的作用就變小了, 這時(shí)候需要學(xué)生更多的主觀(guān)能動(dòng)性。 確實(shí)存在神人能自學(xué)并且在短時(shí)間內考出B2的成績(jì), 但是真的非常非常少。

德福書(shū)出國留必須要考的，一般有6 個(gè)等級的開(kāi)始A1-A2 ,B1-B2,C1-C2,德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考試除外！都是由全球考試中心舉行,根據自己報考的等級來(lái)考試，考試成績(jì)合格頒發(fā)相應的證書(shū)。德語(yǔ)出國留學(xué)也分為成人和青少年2種，具體的申請流程可以詢(xún)問(wèn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓機構，一般由培訓機構幫你辦理。只需要提供相關(guān)的資料就可以！

研究生（碩士和博士）都是比本科更高級的高等教育形式，鑒于學(xué)歷要求越來(lái)越高的當今職場(chǎng)來(lái)說(shuō)，想獲得研究生學(xué) 歷，在職場(chǎng)中占據更優(yōu)勢的地位是一件再正常不過(guò)的事情。但是趁這個(gè)機會(huì )還是想作為過(guò)來(lái)之人對所有有志于報考日耳曼語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（Germanistik）的同學(xué)講點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗：（德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科，想考其它專(zhuān)業(yè)研究生的不在本文討論之列）我國德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的大部分精力還是放在了基礎德語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高之上，而對于學(xué)術(shù)科研能力的培養還是非常不足的。這是本專(zhuān)業(yè)的自身特點(diǎn)決定的，因為絕大多數同學(xué)進(jìn)入德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)時(shí)還不會(huì )德語(yǔ)，要花大量時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習德語(yǔ)，培訓“四會(huì )”。而又由于種種原因，很多同學(xué)仍然覺(jué)得通過(guò)四年的學(xué)習，仍然沒(méi)有能很好的把德語(yǔ)作為工具掌握好。還有一部分同學(xué)覺(jué)得自己所在的本科院校不是非常著(zhù)名，希望通過(guò)考研這個(gè)機會(huì )來(lái)改換門(mén)庭，進(jìn)入一所更有聲望的高校。

大眾目前還是將德語(yǔ)歸類(lèi)于小語(yǔ)種，當然相比較于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，確實(shí)算是“小”，但是使用德語(yǔ)的人數占世界人口的3.01%，以使用*數量來(lái)算是世界排名第六的語(yǔ)言，是世界大國語(yǔ)言之一，也是歐盟內使用最廣的母語(yǔ)。德語(yǔ)標準共同語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁·路德對拉丁語(yǔ)《圣經(jīng)》的翻譯工作。大多數德語(yǔ)詞匯源于印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族的語(yǔ)言，一些詞匯來(lái)自拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，還有部分來(lái)自法語(yǔ)和英語(yǔ)。歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月*的數據顯示，全球使用德語(yǔ)各方言的人數以及德語(yǔ)學(xué)習者將近1.77億人，其中母語(yǔ)使用者9500萬(wàn)，作為第二語(yǔ)的使用者為1200萬(wàn)，外語(yǔ)學(xué)習者多達七千萬(wàn)，是世界上最常被學(xué)習的外語(yǔ)之一。在日本，醫學(xué)的術(shù)語(yǔ)是德語(yǔ)，而不是拉丁語(yǔ)。

上述您對學(xué)習語(yǔ)言的定義是什么？,德語(yǔ)的體驗感覺(jué),學(xué)德語(yǔ)一年能達到什么水平？,法語(yǔ)好學(xué)還是德語(yǔ)好學(xué)呢？,德語(yǔ)考試有哪些,德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎培訓,德語(yǔ)相關(guān)介紹,是我學(xué)習長(cháng)沙德語(yǔ)培訓的前因后果，以及學(xué)前學(xué)后的生活改觀(guān)，希望能給更多迷茫中的人起到指引方向的作用。