南昌為什么學(xué)習少兒編程，千里之行始于足下，行走千里需要強健的體魄，闖蕩社會(huì )需要豐富的經(jīng)驗，特別是南昌少兒編程培訓，如何才能熟練融會(huì )貫通，首先要了解文中這些編程老師怎么了解輔助工具,什么是編程思維四步驟,少兒編程到底學(xué)什么,少兒編程孩子學(xué)得會(huì )嗎,如何選擇少兒編程語(yǔ)言,編程鍛煉孩子學(xué)習能力,少兒編程培訓費貴在哪,。
老師想要教好自己的學(xué)生，得先去了解學(xué)生們要用的各種輔助工具，怎么了解？下面詳細來(lái)看（1）試玩：既然說(shuō)是玩，那就是說(shuō)，可以先不用帶有很強的目的性，喜歡哪里就從哪里開(kāi)始。也可以從簡(jiǎn)單到困難，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試、體驗和挑戰，直到通關(guān)，甚至可以寫(xiě)一份攻略。（2）了解：作品玩熟了以后，再看源碼，效果會(huì )更好。我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，不理解作品的邏輯，直接看源碼，密密麻麻的積木，一看就頭疼，其實(shí)就是因為作品沒(méi)玩熟。為什么呢？如果玩熟了，你是怎么玩的游戲，游戲規則是什么，就和源碼是一一對應的。（3）拆分：很多源碼看起來(lái)一大串，但是仔細一瞅就發(fā)現端倪了，能理解的功能先拆出來(lái)；不知道干啥用的，就點(diǎn)擊運行一下看看效果，就知道這個(gè)積木什么功能了。（4）復現：從試玩，到理解，到拆分，就差*的復現了。知道源碼的功能后，我們可以自己搭建程序，會(huì )哪個(gè)先搭哪個(gè)，不會(huì )了或忘記了，就打開(kāi)源碼對照，再重新來(lái)一遍。重復多次，直到自己可以不用參考源碼，*次完整地還原出作品的效果，才算是對積木功能的理解和運用，有更深的了解。
編程思維是發(fā)現問(wèn)題理解問(wèn)題到找出答案的思維過(guò)程，它有以下四個(gè)步驟： （1）分解——化繁為簡(jiǎn) 分解從字面意思上講就是拆解，也可以理解為把復雜的問(wèn)題拆開(kāi)，拆成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，達到解決問(wèn)題的目的。而我們學(xué)習編程后，在今后的生活學(xué)習中，當我們遇見(jiàn)一些復雜的大問(wèn)題時(shí)，我們就可以直接去運用分解思維，把這個(gè)復雜的大問(wèn)題簡(jiǎn)單化解決。 （2）抽象 —— 聚焦關(guān)鍵 抽象概念一聽(tīng)就比較“抽象”，看似抽象，其實(shí)我們想通了，也就那回事，也就是抽出事物本質(zhì)看現象，抓取關(guān)鍵信息。 （3）模式識別 —— 規律整合 模式識別說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是找相似的，整理他們的相同之處，找出規律，以處理后面遇見(jiàn)的同類(lèi)問(wèn)題。 （4）算法 —— 邏輯思維 在編程里叫算法，在編程外我們通常叫邏輯思維。編程里只有對錯，如果出錯就是我們對算法的不理解，邏輯思維不嚴謹。而學(xué)習編程則會(huì )讓我們在遇見(jiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題的時(shí)候，邏輯更加嚴謹。
提到編程，大多數人*想法就是那些每天起早貪黑的禿頭程序猿（碼農），但其實(shí)理解狹隘了，固有思想束縛了，從事編程不單單是只是一個(gè)程序猿（碼農），還可以是高級電商等一切可以用到編程的職業(yè)。我們去學(xué)習編程，首先我們要學(xué)習軟件的使用方法，讓我們在工作中可以用各種軟件來(lái)更快的解決和處理問(wèn)題，甚至我們還可以自己設計一款軟件來(lái)提高自己的工作效率；學(xué)習編程當然還要學(xué)習相應的編程知識，以及其他*相關(guān)知識。這些都是我們學(xué)到表面內容，還有更深層的內容，可以培養孩子的邏輯思維能力。
隨著(zhù)時(shí)代變遷，人工智能的到來(lái)，以及國內外對少兒編程的教育考試政策的紛紛出臺，家長(cháng)對少兒編程的認知逐步在提升。對于少兒編程看似很難，其實(shí)并不難；每位孩子都有先天優(yōu)勢，那就是比較愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)手、對新鮮事物的鉆研天賦，而少兒編程恰恰是可以讓孩子在玩游戲的過(guò)程中去學(xué)習編程，并不是讓孩子去敲打深奧的代碼，只需要用鼠標拖動(dòng)固定的模板來(lái)編程，從而培養孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手創(chuàng )興能力、解決問(wèn)題的能力以及科學(xué)素養，同時(shí)在孩子小的時(shí)候是培養孩子興趣的*時(shí)間，這個(gè)時(shí)候孩子去學(xué)編程將是事半功倍的。
少兒編程入門(mén)簡(jiǎn)單，能夠給與孩子創(chuàng )造的機會(huì )，讓孩子從編程上開(kāi)始學(xué)會(huì )思考。首先我們就需要選擇款編程語(yǔ)言，編程界一些編程語(yǔ)言是必須在特定的環(huán)境里工作，我們就要考慮它好不好安裝、能不能跨平臺運行；編程一途有很多語(yǔ)言供我們選擇，而我們要選擇一款讓孩子學(xué)起來(lái)更易上手的；選擇一款編程預言的時(shí)候，我們要去想想，開(kāi)發(fā)這款語(yǔ)言的初衷，它是不是為了孩子去開(kāi)發(fā)的，有沒(méi)有強大的社區，能不能與人分享，能不能和別人交流。綜上所述，選擇編程語(yǔ)言時(shí)要考慮的方面有很多，但是我們讓孩子學(xué)習編程的初衷是讓孩子去探索基本的編程理念，并且理解計算機是如何處理解決問(wèn)題，從而去學(xué)習如何處理問(wèn)題的思維。
編程不僅僅可以學(xué)習編程知識還能鍛煉孩子的學(xué)習能力，例如：學(xué)習數學(xué)，數學(xué)是一門(mén)較為難學(xué)的科目，它的很多概念都很抽象（平方三次方、立體幾何、函數等），很多人都基本上遇見(jiàn)一些高難度的問(wèn)題都是兩眼一抹黑，要么就是死記硬背，生搬硬套，無(wú)法很好的去理解，活學(xué)應用；還有學(xué)習寫(xiě)作和閱讀。而在編程中我們想要編寫(xiě)一段可用的程序，我們就要有很強的邏輯思維能力，加之對相關(guān)編程知識的理解，以及程序的構架，因為程序的運行時(shí)按照指定規則來(lái)執行的，如果我們的邏輯不嚴謹、框架不完整、編程語(yǔ)言理解不透徹，我們做出來(lái)的程序就不能運行。所以說(shuō)學(xué)習編程是可以鍛煉孩子的學(xué)習能力，從而變相的提高我們的學(xué)習成績(jì)。
有些家長(cháng)感覺(jué)給孩子學(xué)個(gè)編程，費用很貴，那是那些家長(cháng)不會(huì )去想，現在隨便報個(gè)*（英語(yǔ)、數學(xué)、物理等）培訓班、興趣培訓班（琴棋書(shū)畫(huà)、舞蹈、跆拳道等）那個(gè)不貴，再說(shuō)了在當今這個(gè)科技發(fā)展如此迅速的時(shí)代，市場(chǎng)對科技人才的需求量日益增加?？萍紩r(shí)代不免于出現一些科技產(chǎn)品（人工智能、電腦、手機等等），每一樣都離不開(kāi)編程，可見(jiàn)編程的重要性，何不現在給孩子報個(gè)少兒編程，也算是給孩子的一種長(cháng)遠投資。再說(shuō)學(xué)習編程還能提高孩子的創(chuàng )新創(chuàng )造能力，培養孩子的邏輯思維能力、耐心，增強孩子的學(xué)習能力，開(kāi)發(fā)孩子的大腦，提升孩子團隊協(xié)作能力、國際交流能力，讓你的孩子不在是個(gè)做事沒(méi)有耐心，一天瞎玩，不愛(ài)學(xué)習，不愛(ài)跟別人交流，不愿參加團體活動(dòng)的人。這就是編程費用之所以貴的原因。
無(wú)竹令人俗，無(wú)肉使人瘦，不俗又不瘦，竹筍燜豬肉。這首出自蘇東坡的打油詩(shī)都能體現出他比你會(huì )享受南昌少兒編程培訓，生于21世紀的你才藝比不上人家南昌少兒編程培訓還比不上人家嗎？關(guān)注小編的編程老師怎么了解輔助工具,什么是編程思維四步驟,少兒編程到底學(xué)什么,少兒編程孩子學(xué)得會(huì )嗎,如何選擇少兒編程語(yǔ)言,編程鍛煉孩子學(xué)習能力,少兒編程培訓費貴在哪,讓你從此告別饑餓，做回自己。
