惠州惠城區高三語(yǔ)文培訓班排名，沒(méi)有一技之長(cháng)何以走天下，深圳高中語(yǔ)文輔導帶你領(lǐng)略一番，一技之長(cháng)的精華語(yǔ)文成績(jì)差咋弄，多讀書(shū),積累好詞好句，寫(xiě)作能力來(lái)自知識的積累，忌臨時(shí)抱佛腳，要有正確的學(xué)習方法，怎樣準備作文所在。

1.語(yǔ)文成績(jì)差咋弄

其實(shí)語(yǔ)文成績(jì)相比其他*很容易提升的，相對來(lái)說(shuō)也是拉分比較小的*。你說(shuō)本來(lái)是好的，可是現在語(yǔ)文成績(jì)不好了，我想是因為你某次的失利造成積極性的受挫，現仔細分析你這次的考試，假如我作文走題了，別的如閱讀，基礎知識運用等做的不錯，那么就不要過(guò)分自責，因為跑題的作文拉下了你的大部分分數，那僅僅是你的作文審題沒(méi)有抓住要點(diǎn)

2.多讀書(shū),積累好詞好句

如果你不學(xué)習，那么你的語(yǔ)文成績(jì)也不會(huì )好到哪里去。而且學(xué)習的時(shí)候也不能把話(huà)全咽下去，一定要仔細理解作者想表達什么樣的感情。里面孕育了什么樣的思想，仔細看那些好詞好句。寫(xiě)作不一定需要華麗的辭藻，但平時(shí)多積累會(huì )對你有很大的幫助，另外如果看到好文章，一定要想一想:如果我寫(xiě)了呢如果不如他寫(xiě)的好，那為什么這篇文章的精髓在哪里經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，我相信你的閱讀和寫(xiě)作能力一定會(huì )提高。

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3.寫(xiě)作能力來(lái)自知識的積累

我不主張作文課過(guò)分強調寫(xiě)作方法和規范。即使我做了，我也把主要內容放在各種范文的分析上，我認為不應該允許學(xué)生認為他們可以通過(guò)學(xué)習一點(diǎn)寫(xiě)作來(lái)寫(xiě)自己的作文，因為這種誤解往往導致一些學(xué)生在寫(xiě)作學(xué)習中追求急功近利，最終一事無(wú)成，寫(xiě)作能力的培養和提高，真的是一個(gè)微妙而自然的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是通過(guò)閱讀寫(xiě)作多積累來(lái)貫穿的。

4.忌臨時(shí)抱佛腳

根據*的經(jīng)驗，有些高中生認為，*只需要一年的努力，甚至一個(gè)學(xué)期的努力，就可以在*三年做得很好。然后，*再沖刺也不晚，考個(gè)本科應該不成問(wèn)題。 所以我們經(jīng)?？吹?，高一高二的很多學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較懶散，考前依然聰明，靠填鴨式。 這種想法是絕對不能接受的。高中和*有很大的區別。當學(xué)生突然意識到這個(gè)問(wèn)題并計劃努力學(xué)習時(shí)，往往為時(shí)已晚。

5.要有正確的學(xué)習方法

一個(gè)好的學(xué)習計劃不僅能讓我們的學(xué)習更有條理，還能快速提高我們的學(xué)習效率，制定學(xué)習計劃是從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)學(xué)習的重要關(guān)鍵，預習是主動(dòng)學(xué)習的重要組成部分，也是學(xué)習語(yǔ)文知識的初始階段。 預習不是讀課本，而是有目的，有系統地預習，對于高中語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，預習就是了解文章的層次和結構，連接新舊知識，找出困難和疑惑，提出問(wèn)題的目的。

6.怎樣準備作文

閱讀優(yōu)秀作文包括閱讀前兩年的優(yōu)秀高考作文。 理論上，這是一個(gè)有效的方法。在獲取材料的同時(shí)，我們也可以從寫(xiě)作中學(xué)習。 但這不能算是一個(gè)好辦法，因為別人文章的素材都是別人從生活中獲取的，以此來(lái)表達自己的生活感受。抄襲別人作文里的素材，難免會(huì )有吃人的遺憾。

通過(guò)語(yǔ)文成績(jì)差咋弄，多讀書(shū),積累好詞好句，寫(xiě)作能力來(lái)自知識的積累，忌臨時(shí)抱佛腳，要有正確的學(xué)習方法，怎樣準備作文的分析，如果你還存在疑問(wèn)的話(huà)歡迎電話(huà)聯(lián)系?；葜莼莩菂^高三語(yǔ)文培訓班排名

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