湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校好不好

湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng )辦于1983年,是一所由長(cháng)沙市教育局業(yè)務(wù)主管、長(cháng)沙市事業(yè)單位管理局備案登記的全日制行業(yè)公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校執著(zhù)職業(yè)教育35年,先后為曙光電子集團、信息產(chǎn)業(yè)集團等多家*大型企業(yè)及社會(huì )培養近8萬(wàn)人次專(zhuān)業(yè)對口人才,多次受到省、市相關(guān)*表彰,得到社會(huì )各界的認同和贊譽(yù)。

湖南五年制大專(zhuān)及中專(zhuān),招生報名咨詢(xún)

基本情況:

學(xué)校位于省會(huì )長(cháng)沙市芙蓉區人民中路467號(曙光電子集團內),屬于行業(yè)辦學(xué)。實(shí)行封閉式管理,教學(xué)、生活設施完備。學(xué)校師資力量雄厚,致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力,著(zhù)力培養實(shí)用型、復合型專(zhuān)業(yè)人才。

辦學(xué)條件:

"*之大不在于大樓之大,而在于大師之大,"我校有三十多年的辦學(xué)歷史,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,形成了一支理論知識、實(shí)戰經(jīng)驗豐富的"雙師型"高水平師資隊伍。實(shí)驗實(shí)訓設備滿(mǎn)足教學(xué)和實(shí)驗實(shí)訓要求。

學(xué)校特色:

學(xué)校還是湖南省人力資源和社會(huì )*廳**鑒定所、長(cháng)沙市人力資源和社會(huì )*局農村勞動(dòng)力轉移培訓基地、創(chuàng )業(yè)培訓、就業(yè)技能培訓、高技能培訓定點(diǎn)培訓機構,湖南省工會(huì )農民工就業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓基地、湖南省安全技術(shù)監督局特種作業(yè)培訓考證基地、長(cháng)沙市質(zhì)量技術(shù)監督局特種設備作業(yè)培訓考試基地。一、信息技術(shù)類(lèi):計算機應用 二、旅游服務(wù)類(lèi):旅游服務(wù)與管理

學(xué)?，F有實(shí)訓儀器設備650萬(wàn)元,比2019年新增335萬(wàn)元,增長(cháng)率近110%;生均儀器設備值7756元,較2019年相比,有較大幅度的上升,同時(shí)學(xué)校加強校企合作,校外實(shí)訓基地增加到4個(gè)。學(xué)校在已有多媒體、校園廣播系統、教學(xué)錄播系統設備等基礎上,重新配備了會(huì )議設備及各專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓室,滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)的要求;學(xué)校電子圖書(shū)正在計劃進(jìn)行中。

以校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地建設為重點(diǎn),吸納社會(huì )資源,校企合作建設實(shí)訓基地,探索校內實(shí)訓基地經(jīng)營(yíng)主體多元化的途徑。與行業(yè)企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設規劃,進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓項目的開(kāi)發(fā)。從生產(chǎn)性實(shí)訓環(huán)境、生產(chǎn)性實(shí)訓項目設計,企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式等方面營(yíng)造真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍,實(shí)現課堂與實(shí)習環(huán)境一體化,滿(mǎn)足校內生產(chǎn)性實(shí)訓的需要,滿(mǎn)足職業(yè)培訓和技能鑒定的需要,滿(mǎn)足面向社會(huì )技術(shù)服務(wù)的需要。

校外實(shí)訓基地:能使學(xué)生感受技能的專(zhuān)業(yè)過(guò)程,再依照操作組織完成大部分項目教學(xué)內容。

專(zhuān)業(yè)設置

根據我校建設規劃和發(fā)展的需要,為進(jìn)一步擴*校辦學(xué)規模,以積極響應市委、市*關(guān)于大力發(fā)展技能應用型人才培養的號召。年內新增機電技術(shù)應用、社會(huì )文化藝術(shù)2個(gè)專(zhuān)業(yè);加上之前開(kāi)設的計算機應用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè),現階段一共4個(gè)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)結構更加優(yōu)化合理,符合地區發(fā)展需要與學(xué)校定位,能為區域經(jīng)濟建設提供技能人才與智力支持,對提升本校的核心競爭力也具有重要意義。

師資隊伍

一是學(xué)校從專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設入手,完善學(xué)校各類(lèi)教師培養培訓及教師激勵制度,培養年輕老師成為骨干教師。

二是學(xué)校以"雙師型"教師隊伍建設為重點(diǎn),制定了一系列教師培養制度,堅持開(kāi)展以企業(yè)頂崗培訓和學(xué)校培訓為主的各類(lèi)培訓,教師隊伍整體素質(zhì)有較大幅度提升。

三是積極鼓勵教師參加市教育局組織的各類(lèi)培訓。通過(guò)培訓,進(jìn)一步開(kāi)闊教師視野,更新教師教育理念,更好的推進(jìn)教育教學(xué)改革。

課程建設

依據教育部頒發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準,為適應地方經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級及技術(shù)進(jìn)步需要,我校深入行業(yè)企業(yè)調研,了解行業(yè)企業(yè)的人才結構現狀、職業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求、職業(yè)發(fā)展和崗位對工作能力的要求等情況,明確專(zhuān)業(yè)定位,根據職業(yè)崗位的任職要求,構建并不斷完善以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系;合理確定公共基礎課和專(zhuān)業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例,根據行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂,選用規定教材。

大力加強專(zhuān)業(yè)建設,不斷提升專(zhuān)業(yè)建設水平,主干專(zhuān)業(yè)實(shí)現了教學(xué)、實(shí)訓一體化,學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養與技術(shù)技能訓練高度融合。