南昌訓練專(zhuān)注力的地方，都說(shuō)南昌感統失調康復訓練現在很火，我們通過(guò)感覺(jué)統合訓練的目的和方法，視聽(tīng)感覺(jué)不良有哪些表現，感統失調造成的原因，自閉癥兒童為何要進(jìn)行感統訓練，在家里可以進(jìn)行感統訓練嗎，感統失調的怎么訓練，感統失調訓練怎么選擇訓練項目看一下是怎么讓認識的人越來(lái)越多的。
1.感覺(jué)統合訓練的目的和方法
感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是給予寶寶前庭、肌肉關(guān)節、皮膚觸覺(jué)等多種刺激，并將這些刺激與運動(dòng)結合起來(lái)。感覺(jué)統合訓練的目的是耐心培養寶寶的興趣，建立寶寶的自信心； 為了讓寶寶在游戲中感到快樂(lè )。感覺(jué)統合訓練方法包括觸覺(jué)訓練、前庭平衡訓練、彈跳訓練、內在平衡訓練、本體感覺(jué)訓練等。不同的感覺(jué)統合訓練方法使用不同的感覺(jué)統合訓練器材，媽媽們要根據寶寶的具體情況來(lái)選擇。
2.視聽(tīng)感覺(jué)不良有哪些表現
視聽(tīng)感覺(jué)不良有哪些表現，也就是視聽(tīng)感差，體現在不愛(ài)看書(shū)，閱讀多字少字的，寫(xiě)字順序顛倒。對別人的話(huà)聽(tīng)見(jiàn)但不做反應，還很迷茫，經(jīng)常忘記老師說(shuō)了什么，忘記了布置的作業(yè)； 上課注意力不集中多動(dòng)，不喜歡和別人說(shuō)話(huà)，記憶力很差。平時(shí)父母打電話(huà)給他，都不在意，以為跟他沒(méi)關(guān)系。
南昌訓練專(zhuān)注力的地方3.感統失調造成的原因
現在有很多感覺(jué)障礙的寶寶，尤其是在大城。主要原因是我們的育兒環(huán)境和育兒方式存在問(wèn)題。大城的寶寶們基本都遠離大自然，大多被關(guān)在屋里堆滿(mǎn)了積木和樂(lè )高積木。我沒(méi)有快樂(lè )的童年快樂(lè )地玩耍，久而久之，逐漸導致感覺(jué)統合失調。
4.自閉癥兒童為何要進(jìn)行感統訓練
經(jīng)研究發(fā)現，自閉癥兒童在感覺(jué)輸入和運動(dòng)指令輸出方面存在問(wèn)題。這種調節能力受損應該是由于腦干前庭核的功能不佳，大多數有自閉癥孤獨癥的小朋友或多或少都有感覺(jué)處理能力障礙的存在。通過(guò)這是哪個(gè)方面可以體現出來(lái)，感覺(jué)接受障礙和兒童感覺(jué)調節障礙，感覺(jué)統合障礙
5.在家里可以進(jìn)行感統訓練嗎
在家里也可以對孩子的感統進(jìn)行訓練，只不過(guò)是少了一個(gè)同齡孩童交流互動(dòng)的一個(gè)平臺而已，也缺乏社交技能和交流的機會(huì )，如果經(jīng)常性的把孩子留在家里，孩子就會(huì )感覺(jué)到孤獨，從而變得孤僻且不愛(ài)言語(yǔ)，時(shí)間長(cháng)了就不知道該怎么和比人交流了，因此說(shuō)在家訓練感統并不是*選擇。
6.感統失調的怎么訓練
先天環(huán)境、遺傳或不正確的養育方式，每個(gè)孩子的感覺(jué)統合能力基礎都大不相同，感覺(jué)統合障礙的表現自然也不同。在給孩子做感覺(jué)統合訓練計劃之前，需要帶孩子做一個(gè)全面系統的感覺(jué)統合評估，這樣才能了解孩子目前的感覺(jué)統合基礎能力，也知道孩子感覺(jué)統合不足的地方在哪里?？梢杂嗅槍π缘匕才胚m合孩子的感覺(jué)統合訓練計劃進(jìn)行訓練。
7.感統失調訓練怎么選擇訓練項目
年幼的嬰兒很多時(shí)間是躺在床上，此時(shí)正處于孩子感覺(jué)統合障礙的預防階段，也是孩子大腦和視聽(tīng)發(fā)育的重要階段。孩子們看顏色鮮艷的物體，聽(tīng)自然聲音，如動(dòng)物叫聲和白噪聲，以增加視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激； 此外按摩孩子的身體、手指等部位； 在孩子幾個(gè)月大的時(shí)候，讓孩子練習仰頭爬行，可以和孩子做更多的感官游戲。3～6歲是感覺(jué)統合訓練的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段，孩子的身體骨骼已經(jīng)可以很好地支撐身體，還有更多的感覺(jué)統合訓練項目可以選擇。這時(shí)，訓練孩子的前庭感可以根據孩子的喜好選擇秋千、水平斗、垂直斗或滑梯； 對于本體感覺(jué)障礙，可以選擇平衡木、羊角面包、單腿凳等感官教具來(lái)搭配訓練。9～12歲是感覺(jué)統合失調訓練的補償期，這時(shí)候孩子的大腦思維比較固定，趨于成人。如果出現感覺(jué)統合障礙的表現，就要合理的改進(jìn)和加強訓練，提高訓練效果。
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