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一般說(shuō)來(lái),掌握的詞匯越多,語(yǔ)言就越豐富多彩,于是我們設計了部分游戲來(lái)幫助幼兒增加詞匯量,擴大詞匯范圍。另外,孩子處理情緒的能力還不成熟,如果遇到讓他覺(jué)得有壓力的事情或受到威脅的感受,可能會(huì )以口吃的方式表現出來(lái)。情境表演有場(chǎng)景,角色,情節,表演過(guò)程中有動(dòng)作,有對話(huà),有強烈的直觀(guān)性,能誘發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣和講述的愿望。讓孩子們觀(guān)察老師或同伴的表情、動(dòng)作(即采取啞劇形式)開(kāi)展語(yǔ)言訓練,以"觀(guān)"促"思",以"思"促"講"訓練幼兒把話(huà)講完整,講得體。

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十八歲左右,大腦半球之間的中線(xiàn)就會(huì )關(guān)閉,左右腦會(huì )擠在一起,限制了能量與孩子般自由自在的信息在大腦兩邊之間輕松自在地流動(dòng)。這是成長(cháng)自然的過(guò)程,是身體把焦點(diǎn)轉移到成年期責任的方式。不過(guò)這也意味著(zhù)這會(huì )把存在于大腦中線(xiàn)管道中的任何有毒重金屬(諸如汞)困住。

孩子患有Z閉癥:父母要客觀(guān)、冷靜、自然,告訴孩子病因、表現和可能的預后。這其中家長(cháng)要注意的是:*不要讓孩子感覺(jué)到自己是父母不幸的根源,這會(huì )讓Z閉癥兒童產(chǎn)生非常消極的自我體驗,會(huì )導致對親子感情健康發(fā)展的不利影響。第二事實(shí)上,Z閉癥不是因為父母的主觀(guān)原因造成的結果。要讓孩子明白,Z閉癥是孩子本人,也是父母面臨的挑戰和難題。父母要做的是:將自己對Z閉癥的態(tài)度、對孩子的態(tài)度明確地告訴孩子,給孩子充分的安全感、信任感和愛(ài)

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