3歲孩子是自閉癥康復的*年齡。對于自閉癥兒童而言,*有效的康復訓練手段莫過(guò)于結合游戲,在快樂(lè )中讓孩子進(jìn)步,然后再有效的與孩子們進(jìn)行語(yǔ)言溝通交流。

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孤 獨癥兒童在交流中無(wú)法使用眼神和肢體語(yǔ)言,不能夠識別他人的面部表情。難以發(fā)展、維持和理解人際關(guān)系,難以交朋友,對同齡人沒(méi)有興趣。其次患兒有重復、刻板的語(yǔ)言、行為和興趣愛(ài)好,比如不停地排列玩具,僵化地遵守同樣的做事順序,一旦稍微改變做事的順序就會(huì )感到異常難受,無(wú)法忍受?；颊哌€會(huì )對某一樣物品和事件表孤 獨癥

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3、證書(shū)*通用,終身有效。

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這常常是自 閉 癥的孩子被帶到醫院求助的主要問(wèn)題。孩子兩三歲了,還不會(huì )叫爸爸媽媽;語(yǔ)言不具備功能性;「鸚 鵡學(xué)舌」;或者有的孩子什么都不會(huì )講,只是偶爾發(fā)出無(wú)意義的聲音。

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自 閉癥的特征之一是語(yǔ)言和社交上的困難。在某些情況下,自 閉癥根本無(wú)法用言語(yǔ)進(jìn)行交流。在其他情況下,自 閉癥很難處理語(yǔ)言,并將其轉化為流暢、輕松的交流形式。同樣,患有自 閉癥的人也可能很難讀懂面部和肢體語(yǔ)言。但,許多自 閉癥有非凡的視覺(jué)思考能力