蘇州相城區學(xué)芭蕾舞要學(xué)多長(cháng)時(shí)間，朋友家的孩子高考落榜，馬上步入社會(huì )，向我咨詢(xún)學(xué)個(gè)什么技術(shù)好，我給他推薦了去學(xué)習蘇州舞蹈培訓，我給他講解了一下幾點(diǎn)原因， 舞蹈是啥,如何選擇好的舞蹈培訓機構,怎么提高舞蹈的感染力, 怎樣練習舞蹈基本功,,什么樣的孩子適合芭蕾舞, 舞蹈基本功怎么練習,。

舞蹈作為一門(mén)行為表演藝術(shù)，通過(guò)特定的專(zhuān)業(yè)肢體動(dòng)作，將抽象化的藝術(shù)形象生動(dòng)地表現出來(lái)。隨著(zhù)人們物質(zhì)需求不斷滿(mǎn)足的同時(shí)，對藝術(shù)文化需求方面也不斷提升，其中在舞蹈藝術(shù)表演方面，不僅要求舞蹈表演者能夠展示出高超的專(zhuān)業(yè)舞蹈技巧，也要將自己對舞蹈作品的理解融入肢體表演中，從而給觀(guān)眾帶來(lái)藝術(shù)的享受和魅力?；诖?，主要就舞蹈基本功訓練中培養表演意識展開(kāi)具體的闡述。

有很多家長(cháng)可能都會(huì )問(wèn)這里的老師怎么樣？作為一個(gè)老師，首先要讓孩子能夠喜歡你，喜歡你的課，喜歡你的人，要給孩子以音樂(lè )去貫穿舞蹈，讓孩子快快樂(lè )樂(lè )的去享受你的課堂。對于這一點(diǎn)，老師自己獨創(chuàng )了以練習基本功為目的的配樂(lè )組合，讓基本功教學(xué)超簡(jiǎn)單且不失趣味。至于具體是怎樣的一種教學(xué)方法，正如我們所說(shuō)的，光知道理論是遠遠不夠的，還需要自己去親身體會(huì )和實(shí)踐去課堂上親身體驗一番。

蹈藝術(shù)是一種以形象的肢體動(dòng)作來(lái)表現藝術(shù)的形式，舞蹈基本功訓練則主要是挖掘舞蹈學(xué)習者的軀體潛力，從而在舞蹈表演中作出規范標準的肢體動(dòng)作。而在舞蹈基本功訓練中培養表演意識，則是將肢體動(dòng)作、舞者情緒等方面有機結合，舞者能夠通過(guò)基礎的肢體動(dòng)作以及舞蹈技巧來(lái)表達情感，這樣觀(guān)眾能夠在相互交融、洋溢著(zhù)輕快的舞姿中感受到喜悅之情，從而有效提高舞蹈的感染力。

舞蹈是一門(mén)通過(guò)舞蹈肢體動(dòng)作來(lái)表現情感的藝術(shù)形式，因此要求舞蹈表演者要具備表演意識，并將其融入肢體語(yǔ)言中，從而產(chǎn)生良好的舞蹈藝術(shù)效果。而舞蹈基本功訓練是舞蹈學(xué)習最基礎的課程，因此培養表演意識應當從基礎開(kāi)始，通過(guò)在舞蹈基本功訓練中培養良好的舞蹈表演習慣、加強細節方面的把握及注重動(dòng)作的極致要求，以此促使舞蹈學(xué)習者形成綜合表演的意識，從而不斷提高其舞蹈表演的藝術(shù)效果。

在這里主要有兩點(diǎn)：一個(gè)是我們要啟發(fā)孩子舞蹈的潛意識,另外一個(gè)是我們給孩子們多看些少兒舞蹈作品。這兩個(gè)課程的內容是不一樣的,如果我們在排練舞蹈作品,就是我們把一個(gè)成型的舞蹈教給孩子,主要是以教為主。如果是啟發(fā)孩子,我們可以用多媒體,在多媒體的電腦上,放映一些孩子表演的小組合或者是播放一些音樂(lè ),讓孩子模仿,讓孩子創(chuàng )作性地在音樂(lè )中各自做動(dòng)作;或者,老師教幾個(gè)基本動(dòng)作,大家一起跳集體舞,這也可以,這樣的話(huà)可能會(huì )發(fā)揮孩子的主體性。所以課和課是不一樣的,看你上什么課,再來(lái)談主體性的問(wèn)題。

初學(xué)舞蹈的人身體習慣性動(dòng)作，往往缺乏表演藝術(shù)所需要的力量，柔韌性，穩定性和協(xié)調性，表現為松懈、呆板、僵硬、不那么協(xié)調，也就是缺乏一個(gè)舞蹈師應具備的專(zhuān)門(mén)素質(zhì)。因此，就必須通過(guò)系統的舞蹈基本功訓練，使他們克服自然形態(tài)的各種毛病，掌握正確的形態(tài)；訓練其肢體的柔韌度，形成其各部肌肉的緊張、松弛的控制能力和各關(guān)節的柔韌力量；培養其音樂(lè )感和伴隨音樂(lè )靈活、自如地運用手、眼、身、步各種動(dòng)作的風(fēng)格韻律。

大家對小編我說(shuō)的 舞蹈是啥,如何選擇好的舞蹈培訓機構,怎么提高舞蹈的感染力, 怎樣練習舞蹈基本功,,什么樣的孩子適合芭蕾舞, 舞蹈基本功怎么練習,這幾個(gè)話(huà)題有沒(méi)有更深刻的了解了呢，如果還有對蘇州舞蹈培訓存在疑問(wèn)，歡迎聯(lián)系小編，小編繼續給您解答。